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教学的有效性是教学的生命。有效教学是教学研究的焦点之一。在实施新课程的今天，小学语文教学的有效性缺失仍是急待解决的严重问题，教师在课堂教学中首先要定位自己的角色，其次是确定学生在课堂教学中的主体地位，通过在课堂教学中调动学生学习积极性和拓宽学生学习重视语文知识积累以及发挥评价的激励、导向、调控功能等策略，真正提高课堂教学的质量，提高学生学习的质量。