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默会知识是一种未被表述的知识，与显在知识相比，更具有基础性和创造性功能。在教学中，知识的传播，应该做到默会知识与显在知识的有效统一。调整传统教学模式所造成的知识偏差，实现教学方法创新的路径主要包括教学知识的二元理念、教学模式的协商方式以及教学辅助的“课程学习共同体”等方面。
默会知识与大学教学方法创新研究
【摘 要】
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默会知识是一种未被表述的知识，与显在知识相比，更具有基础性和创造性功能。在教学中，知识的传播，应该做到默会知识与显在知识的有效统一。调整传统教学模式所造成的知识偏差，实现
【机 构】
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南通大学公共管理学院
【出 处】
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江苏教育学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2009年2期
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