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随着新课改的实施，课堂教学的主体已经由教师转变为学生，重视对学生主动性的激发，让学生动起来，积极主动的参与课堂教学活动是新形势下教师的角色。实践证明，结合教学内容选择恰当的教学方法，可以有效的激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，这也是培养学术研究能力的重要途径。
新课标下高中数学研究性学习的教学探讨
【摘 要】
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随着新课改的实施，课堂教学的主体已经由教师转变为学生，重视对学生主动性的激发，让学生动起来，积极主动的参与课堂教学活动是新形势下教师的角色。实践证明，结合教学内容选择恰当
【机 构】
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新疆阿克苏地区乌什县第二中学
【出 处】
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小说月刊：下半月
【发表日期】
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2015年11期
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