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在小学语文教学中,习作教学不仅是重要内容,也是教学难点。众所周知,学生是独立的个体,他们每一个都具有鲜明的特质,如智力水平、生活阅历等方面的差异,就会使得习作能力有强有弱。所以针对当前的小学习作教学,教师要注重分类指导,帮助学生培养习作兴趣,并提高习作的信心。
小学习作分类指导教学探析
【摘 要】
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在小学语文教学中,习作教学不仅是重要内容,也是教学难点。众所周知,学生是独立的个体,他们每一个都具有鲜明的特质,如智力水平、生活阅历等方面的差异,就会使得习作能力有强
【机 构】
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天水市麦积区实验小学
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2020年13期
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