【摘 要】
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“猪怕年,鸡怕五,学生最怕星期五……”足见学生最头疼的是写作文.如何改变这种状况,提高学生的写作水平?不少教师曾为此绞尽脑汁,然费苦心,但收效甚微多年的语文教学经验告
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“猪怕年,鸡怕五,学生最怕星期五……”足见学生最头疼的是写作文.如何改变这种状况,提高学生的写作水平?不少教师曾为此绞尽脑汁,然费苦心,但收效甚微多年的语文教学经验告诉我,这种“怕”的根源在于学生们缺乏积累作文素材、缺乏对生活的仔细观察和善于发现生活的闪光点,更缺乏写作的塞本技巧、那么,怎样才能改变这种现状,让写作文不再成为农村初中学生的负担,让他们不再为写作文而累?进而形成一种好的作文习惯并乐于写作呢?我认为“评”这一环节是关健.
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