【摘 要】
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<正>试卷讲评课常常存在以下几方面的问题:(1)基于数据分析基础上的学情了解不够,面面俱到,平均着力;(2)缺少学生的主动参与,一讲到底,单向授递;(3)讲评对错误原因和正确思路
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<正>试卷讲评课常常存在以下几方面的问题:(1)基于数据分析基础上的学情了解不够,面面俱到,平均着力;(2)缺少学生的主动参与,一讲到底,单向授递;(3)讲评对错误原因和正确思路形成过程关注不够,只重结果,不重过程;(4)讲评对学生发展关注不够,就题论题,缺少反思提升.出现这些问题的原因归根结底是学生主体地位缺失,解决问题的根本策略是以生为本,了解学生、依靠学生、发展学生,具体措施是做好学情分析增强针
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