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一、书面表达的命题特点和要求
最近几年全国各省市的英语高考作文呈现出百花齐放的景象，如漫画类、图表类、提纲类，大多要求考生根据提供的相关信息写一篇150词左右的文章，要求体裁规范、描述恰当、中心突出、主题完整、语句顺畅。目前，大多数考题给予考生的信息量不多，从而形成半开放式作文，写作难度进一步加大，而且考生还有可能因看不懂漫画的引申含义而导致严重失分。2010年，我有幸参加了全省高考英语作文的阅卷工作，高分作文的特点和要求不外乎有以下几个：
1.卷面整洁，段落合理；
2.内容表达准确，切题；
3.句子结构美观大方，层次感强；
4.使用较多的语言数量，逻辑性连贯。
了解英文写作的特点和要求后，我们就能在平时的写作训练中有的放矢，少走弯路。
二、英文写作的规范步骤
1.细心审题，注重相关提示。
动笔写作前，一定要把主题审清，看懂写作的相关要求，搞明白文章的体裁，大致判定主体时态和人称。尤其是近几年出现的漫画作文，要从图画的表面看清看透其反映的实质问题，以及所揭示的某种社会现象。此外，命题者给出的相关提示也非常重要，因为一旦忽视了相关提示，就会严重影响文章内容的合理组织，以致跑题。
2.围绕主题，罗列文章要点。
审清文章主题后，就要根据表格或漫画罗列出一些基本要点及关键用语。可能的话，还应列出一些写作中可能涉及的句型结构，以备写作时使用，这一点非常重要，也是文章获取高分的条件之一。
3.精心打造，形成文章初稿。
把文章的所有要点罗列出来后，就应依据先后顺序逐一表达出文章的内容。在这一过程中，尤其要按照提示用合理的顺序写明白应该写的东西。比如较难的漫画作文一般分三步走：简单描述漫画的内容—揭示漫画所反映的社会现象—联系自身实际情况，提出合理的解决方案。应注意：一定要用自己所掌握的最有把握的句型将文章内容表达出来，千万不能写与文章不沾边的大话、空话。在丰富句子内容时，多注意巧妙地把简单句和复合句穿插结合起来。其中，简单句多用于文章的中心句或主题句中，而复合句则多用于表达文章的要点。在行文过程中，不妨加入一些特殊结构，如：强调句、倒装句、非谓语动词及虚拟语气的使用，这样就能使文章句式丰富多彩，也符合“使用较多的语言数量”这一要求。当然，在追求高档次的写作手法时，也不能忽略了文章的细微之处，如：时态的对应、主谓一致、大小写单词及标点符号的正确使用，因为评卷人往往能从细微之处看出考生是否具有严谨细致的态度。另外，虚词的使用也能看出作者运用语言的水平。形容词、副词、感叹词的巧妙使用往往会使文章有血有肉；连词、介词的恰当运用足以让文章显得连贯和流畅。这也是文章获取高分的必备条件之一。
4.查漏补缺，最后形成美文。
文章形成初稿后，还需考生细心打磨，看看文章要点是否有遗漏，语句有无毛病，单词有无拼写错误，时态语态是否合理，段落层次是否清晰，中心句和主题句是否突出，参考词汇是否使用，等等。这一步骤是形成美文的关键，考生一定要细心审查，发现不妥之处立即纠正，力争文章没有明显错误，以免阅卷人抓住你的“把柄”，从而降低得分档次。
三、扎实平时的写作训练
英文写作绝非一蹴而就的事情，有些老师和同学片面地认为考前练习几篇或背诵几篇范文就能应付考试，这种想法是万万不可有的。语言的四种基本技能（听、说、读和写），在我看来，“写”最能体现语言学习的功底。一位考生若有扎实的写作技能，他的另三种技能也应该不成问题。所以，平时一定要养成定期写作的良好习惯，循序渐进，不断地提高和完善自己的写作水平。
在了解了高考作文的写作要求和解题步骤后，下面来简单地谈论一些有效的写作训练方法，以期赢取高分。
1.正确表达思想。
首先，在平时的写作训练中，一定要培养学生用完整的句子准确地表达内容要点的意识。英语作文一般情况下应该很直接地表达作者的思想，不需要含蓄委婉，或让读者花半天工夫去揣摩作者的写作意图，在这一点上它与汉语有一定区别。在构筑句式时，千万不能受汉语的影响。例如，将“我在家吃午饭”直接译成：“I’m at home and have lunch.”让人无法理解，而准确的表达方式应为：“I have lunch at home.”
其次，思想的表达要衔接自然，简洁导入。多数情况下，作文的开头已经给出，要求考生在规定的词数范围内完成作文，拖沓的导入往往给人留下不好的印象，而且一些废话还占去了大量的写作空间。如漫画作文，一般开头用一句很顺畅的过渡语：“As can be vividly seen from the picture，it shows us that...”让人读起来毫无突兀之感。
2.运用高级词汇。
在进行写作训练时，学生最好能有意地回避一些很常见、很普通的表达方式，同时还要遵循“短语优先”的原则。在遣词造句时，要尽量使用高年级课本中经常出现的一些词汇，使用老师在课堂中讲解和反复强调的结构。下面举几个例子加以说明：
普通表达：The meeting is important.
高级表达：The meeting is of great importance.
普通表达：My son doesn’t listen to me.
高级表达：My son always turns a deaf ear to what I say.
普通表达：Doing is more important than saying.
高级表达：What really matters is not what you say but what you do.
普通表达：The pollution problem of the city can be solved in this way.
高级表达：Only in this way can the pollution problem of the city be solved.
中式表达：We both have our own privacy.
英式表达：Privacy is welcomed by both of us.
3.使用高级句子。
有时学生的作文还停留在较低水平，这样的作文即使要点全，没有错误，也很难获取高分。所以，平时的训练就要有针对性地尝试一些丰满匀称的高级句子，以使句意得以生动形象地表达。在整篇文章中，要避免只使用为数不多的句式，应灵活多变地运用复合句、并列句、倒装句、强调句、被动语态、分词短语、with的复合结构等形式，它们的综合应用能极大地增强文章的感染力，避免文章呆板。下面举例说明：
简单句：To my great surprise，our school is being disturbed by the noises from several factories nearby.
复合句：What surprises me most is that our school is being disturbed by the noises coming from several factories nearby.
简单句：He was very tired after finishing his homework.
非谓语形式：Having finished his homework，he was extremely exhausted.
简单句：Mr. Liu taught us French last term.
强调句：It was Mr. Liu who taught us French last term.
简单句：More and more students have been admitted to universities in recent years.
复合句：The number of the students，who have been admitted to universities，has risen sharply in the past few years.
4.巧妙使用过渡词语。
构筑好文章的主体和各种句式后，运用适当的连接词和过渡句就显得尤为重要了。它们就好像机器零件中的润滑剂，往往能够达到“润物细无声”的效果。如常见的连接词：
表罗列增加：first，second，finally，for one thing...，for another...，on one hand...，on the other hand，besides，what’s more，in addition，in particular；
表时间顺序：at present，recently，after that，in a few days，to begin with，all of a sudden，at the same time，at that moment，from now on；
表转折关系：however，but，otherwise，on the contrary，in contrast，in spite of，even though，after all；
表并列关系：or，and，not only...，but also...，as well as，both...and...，either...or...，neither...nor...；
表因果关系：because，because of，since，now that，thanks to，due to，as a result（of），so...that...；
表条件关系：as long as，on condition that，if，unless；
表让步关系：though，although，as，while，even if，even though，however，whoever，whatever，whichever.
表比较关系：be similar to，similarly，the same as，compared with（to），just as，in comparison with；
表示强调：indeed，in fact，surely，no doubt，obviously，above all，without any doubt；
表示概括归纳：in a word，in short，in brief，on the whole，generally speaking，in my opinion，As far as I know，in summary，in conclusion，As far as I’m concerned，from my point of view.
5.书写与卷面美观整洁。
考生在平时的写作练习中一定要养成良好的字母书写习惯，每一个英语字母应该向右倾斜10度左右，尤其注意“a，b，d，h，m，n，u，w，y”，这些字母中左右两笔最好写成类似于平行的两斜线，字母“f，g，y”的收尾也不能随意写。而字母的大小要受答题卡中的横格大小限制，一般而言，单词占据横格下方的三分之二为最佳，太大太小都不美观。
单词与单词之间不要连笔，中间应隔一个字母的距离；所有单词的下沿最好紧贴着横线，不能悬于横格半空。卷面最好无涂改痕迹，书写内容位于答题框中心，最后若能空出两三横格为最佳。
高中英语书面表达能力的提高是有技巧可循的，但前提是打牢英语语言知识基础。一句话，只有输入大量的语言信息才能确保语言输出的流畅和完美。因此，我们在平时的教学中应多注意积累和整理课文中优美的词汇、句子和段落，因为“一切智慧的根源在于记忆”。若能在训练中有意识地加以变通应用，高分作文就会离我们越来越近。另外，写作能力的培养不能“三天打鱼，两天晒网”，大家要有一颗恒心，最好每周花一课时间有针对性地加以练习，广泛涉足各种文体。同学之间还可相互评阅习作，取他山之石为我所用。如此，高分美文则非遥不可及。
最近几年全国各省市的英语高考作文呈现出百花齐放的景象，如漫画类、图表类、提纲类，大多要求考生根据提供的相关信息写一篇150词左右的文章，要求体裁规范、描述恰当、中心突出、主题完整、语句顺畅。目前，大多数考题给予考生的信息量不多，从而形成半开放式作文，写作难度进一步加大，而且考生还有可能因看不懂漫画的引申含义而导致严重失分。2010年，我有幸参加了全省高考英语作文的阅卷工作，高分作文的特点和要求不外乎有以下几个：
1.卷面整洁，段落合理；
2.内容表达准确，切题；
3.句子结构美观大方，层次感强；
4.使用较多的语言数量，逻辑性连贯。
了解英文写作的特点和要求后，我们就能在平时的写作训练中有的放矢，少走弯路。
二、英文写作的规范步骤
1.细心审题，注重相关提示。
动笔写作前，一定要把主题审清，看懂写作的相关要求，搞明白文章的体裁，大致判定主体时态和人称。尤其是近几年出现的漫画作文，要从图画的表面看清看透其反映的实质问题，以及所揭示的某种社会现象。此外，命题者给出的相关提示也非常重要，因为一旦忽视了相关提示，就会严重影响文章内容的合理组织，以致跑题。
2.围绕主题，罗列文章要点。
审清文章主题后，就要根据表格或漫画罗列出一些基本要点及关键用语。可能的话，还应列出一些写作中可能涉及的句型结构，以备写作时使用，这一点非常重要，也是文章获取高分的条件之一。
3.精心打造，形成文章初稿。
把文章的所有要点罗列出来后，就应依据先后顺序逐一表达出文章的内容。在这一过程中，尤其要按照提示用合理的顺序写明白应该写的东西。比如较难的漫画作文一般分三步走：简单描述漫画的内容—揭示漫画所反映的社会现象—联系自身实际情况，提出合理的解决方案。应注意：一定要用自己所掌握的最有把握的句型将文章内容表达出来，千万不能写与文章不沾边的大话、空话。在丰富句子内容时，多注意巧妙地把简单句和复合句穿插结合起来。其中，简单句多用于文章的中心句或主题句中，而复合句则多用于表达文章的要点。在行文过程中，不妨加入一些特殊结构，如：强调句、倒装句、非谓语动词及虚拟语气的使用，这样就能使文章句式丰富多彩，也符合“使用较多的语言数量”这一要求。当然，在追求高档次的写作手法时，也不能忽略了文章的细微之处，如：时态的对应、主谓一致、大小写单词及标点符号的正确使用，因为评卷人往往能从细微之处看出考生是否具有严谨细致的态度。另外，虚词的使用也能看出作者运用语言的水平。形容词、副词、感叹词的巧妙使用往往会使文章有血有肉；连词、介词的恰当运用足以让文章显得连贯和流畅。这也是文章获取高分的必备条件之一。
4.查漏补缺，最后形成美文。
文章形成初稿后，还需考生细心打磨，看看文章要点是否有遗漏，语句有无毛病，单词有无拼写错误，时态语态是否合理，段落层次是否清晰，中心句和主题句是否突出，参考词汇是否使用，等等。这一步骤是形成美文的关键，考生一定要细心审查，发现不妥之处立即纠正，力争文章没有明显错误，以免阅卷人抓住你的“把柄”，从而降低得分档次。
三、扎实平时的写作训练
英文写作绝非一蹴而就的事情，有些老师和同学片面地认为考前练习几篇或背诵几篇范文就能应付考试，这种想法是万万不可有的。语言的四种基本技能（听、说、读和写），在我看来，“写”最能体现语言学习的功底。一位考生若有扎实的写作技能，他的另三种技能也应该不成问题。所以，平时一定要养成定期写作的良好习惯，循序渐进，不断地提高和完善自己的写作水平。
在了解了高考作文的写作要求和解题步骤后，下面来简单地谈论一些有效的写作训练方法，以期赢取高分。
1.正确表达思想。
首先，在平时的写作训练中，一定要培养学生用完整的句子准确地表达内容要点的意识。英语作文一般情况下应该很直接地表达作者的思想，不需要含蓄委婉，或让读者花半天工夫去揣摩作者的写作意图，在这一点上它与汉语有一定区别。在构筑句式时，千万不能受汉语的影响。例如，将“我在家吃午饭”直接译成：“I’m at home and have lunch.”让人无法理解，而准确的表达方式应为：“I have lunch at home.”
其次，思想的表达要衔接自然，简洁导入。多数情况下，作文的开头已经给出，要求考生在规定的词数范围内完成作文，拖沓的导入往往给人留下不好的印象，而且一些废话还占去了大量的写作空间。如漫画作文，一般开头用一句很顺畅的过渡语：“As can be vividly seen from the picture，it shows us that...”让人读起来毫无突兀之感。
2.运用高级词汇。
在进行写作训练时，学生最好能有意地回避一些很常见、很普通的表达方式，同时还要遵循“短语优先”的原则。在遣词造句时，要尽量使用高年级课本中经常出现的一些词汇，使用老师在课堂中讲解和反复强调的结构。下面举几个例子加以说明：
普通表达：The meeting is important.
高级表达：The meeting is of great importance.
普通表达：My son doesn’t listen to me.
高级表达：My son always turns a deaf ear to what I say.
普通表达：Doing is more important than saying.
高级表达：What really matters is not what you say but what you do.
普通表达：The pollution problem of the city can be solved in this way.
高级表达：Only in this way can the pollution problem of the city be solved.
中式表达：We both have our own privacy.
英式表达：Privacy is welcomed by both of us.
3.使用高级句子。
有时学生的作文还停留在较低水平，这样的作文即使要点全，没有错误，也很难获取高分。所以，平时的训练就要有针对性地尝试一些丰满匀称的高级句子，以使句意得以生动形象地表达。在整篇文章中，要避免只使用为数不多的句式，应灵活多变地运用复合句、并列句、倒装句、强调句、被动语态、分词短语、with的复合结构等形式，它们的综合应用能极大地增强文章的感染力，避免文章呆板。下面举例说明：
简单句：To my great surprise，our school is being disturbed by the noises from several factories nearby.
复合句：What surprises me most is that our school is being disturbed by the noises coming from several factories nearby.
简单句：He was very tired after finishing his homework.
非谓语形式：Having finished his homework，he was extremely exhausted.
简单句：Mr. Liu taught us French last term.
强调句：It was Mr. Liu who taught us French last term.
简单句：More and more students have been admitted to universities in recent years.
复合句：The number of the students，who have been admitted to universities，has risen sharply in the past few years.
4.巧妙使用过渡词语。
构筑好文章的主体和各种句式后，运用适当的连接词和过渡句就显得尤为重要了。它们就好像机器零件中的润滑剂，往往能够达到“润物细无声”的效果。如常见的连接词：
表罗列增加：first，second，finally，for one thing...，for another...，on one hand...，on the other hand，besides，what’s more，in addition，in particular；
表时间顺序：at present，recently，after that，in a few days，to begin with，all of a sudden，at the same time，at that moment，from now on；
表转折关系：however，but，otherwise，on the contrary，in contrast，in spite of，even though，after all；
表并列关系：or，and，not only...，but also...，as well as，both...and...，either...or...，neither...nor...；
表因果关系：because，because of，since，now that，thanks to，due to，as a result（of），so...that...；
表条件关系：as long as，on condition that，if，unless；
表让步关系：though，although，as，while，even if，even though，however，whoever，whatever，whichever.
表比较关系：be similar to，similarly，the same as，compared with（to），just as，in comparison with；
表示强调：indeed，in fact，surely，no doubt，obviously，above all，without any doubt；
表示概括归纳：in a word，in short，in brief，on the whole，generally speaking，in my opinion，As far as I know，in summary，in conclusion，As far as I’m concerned，from my point of view.
5.书写与卷面美观整洁。
考生在平时的写作练习中一定要养成良好的字母书写习惯，每一个英语字母应该向右倾斜10度左右，尤其注意“a，b，d，h，m，n，u，w，y”，这些字母中左右两笔最好写成类似于平行的两斜线，字母“f，g，y”的收尾也不能随意写。而字母的大小要受答题卡中的横格大小限制，一般而言，单词占据横格下方的三分之二为最佳，太大太小都不美观。
单词与单词之间不要连笔，中间应隔一个字母的距离；所有单词的下沿最好紧贴着横线，不能悬于横格半空。卷面最好无涂改痕迹，书写内容位于答题框中心，最后若能空出两三横格为最佳。
高中英语书面表达能力的提高是有技巧可循的，但前提是打牢英语语言知识基础。一句话，只有输入大量的语言信息才能确保语言输出的流畅和完美。因此，我们在平时的教学中应多注意积累和整理课文中优美的词汇、句子和段落，因为“一切智慧的根源在于记忆”。若能在训练中有意识地加以变通应用，高分作文就会离我们越来越近。另外，写作能力的培养不能“三天打鱼，两天晒网”，大家要有一颗恒心，最好每周花一课时间有针对性地加以练习，广泛涉足各种文体。同学之间还可相互评阅习作，取他山之石为我所用。如此，高分美文则非遥不可及。