【摘 要】
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年级:一年级rn教学内容:学习歌曲《梅花》rn教材分析:rn歌曲《梅花》是作曲家易凤林根据宋代诗人王安石的同名诗作谱写的歌曲作品,A宫调式,一段体结构.歌曲曲调婉转轻快,在起
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年级:一年级rn教学内容:学习歌曲《梅花》rn教材分析:rn歌曲《梅花》是作曲家易凤林根据宋代诗人王安石的同名诗作谱写的歌曲作品,A宫调式,一段体结构.歌曲曲调婉转轻快,在起承转合中细腻深情地表现了梅花自然清新的美和凌寒独立的高贵品格.rn教学目标:rn1、能在反复聆听、吟诵、演唱等音乐实践活动中,感知音乐旋律的特点和韵味.体会歌曲表达的美好意境,领会梅花凌风独立的形象及所展现的“高贵品格”.
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本文结合笔者执教的一节三年级英语口语课,分析了学生在操练重点句型时“无话可说”的现象,并提出课堂中要尊重学生的个人感受和见解,重视学生已有的经验和知识,用开放式的教
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本文以NMET 2008(浙江卷)书面表达题为例,以新课程标准中对写作技能的评价内容为依据,分析了五个档次的学生例文,列举了例文的优点,并提出了一些建议,同时对NMET 2008(浙江卷
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