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摘 要：随着现代教学方式的不断创新，教师也要紧跟时代的步伐，不断创新出能够促进学生全面发展的教学模式。小学语文课程是学生学习的一项主要课程之一，教师要抓住学生在学习上的特点，在课堂中体现学生学习的自主性，提高学生在学习语文知识方面的兴趣，使学生能够形成一个良好的学习习惯。本文主要阐述了关于通过不断创新教学方式使得小学语文课堂教学的有效性能够提高，同时也能够将现代教育思想传递给每一位学生，通过激发学生的学习兴趣来提高语文教学的整体效果，同时也能够让学生的综合能力得到发展。
关键词：小学语文；课堂教学；有效性；分析研究
小学这一阶段的学生还没有形成良好的学习习惯，身体以及心理也处于发展阶段，因此教师的教学工作更重要的是要使学生形成一个良好的学习习惯，转变以往的教学观念，以往的教学相对来说方式较为单一，课堂也显得比较枯燥，不能将学生的学习兴趣调动起来，这样会严重阻碍学生学习的积极性。因此，教师要转变教学方式，首先就要从调动学生的积极性开始，使学生能够成为教学的主体，培养学生自主的学习方式，学生有了学习语文的兴趣，对于促进小学语文课堂教学的有效性有着重要的影响。
一、 创设良好的教学情景，培养学生的学习兴趣
对于小学生来说喜爱学习一个科目大部分是靠自己的兴趣为学习的动力，因此教师要重视对于学生学习兴趣的培养。教师要使学生有兴趣学习语文知识，首先就要创设一个更加积极的教学氛围，不断创新教学方式，促进学生对于语文学习看法的转变，使学生能够真正的喜爱学习语文知识，同时也要注重学生在学习中自主意识的培养，提高学生的语文学习能力。
1. 教师在教学过程中首先要为学生树立一个学习的榜样，在树立自己教学权威的同时，也要充分展现自己的能力，使学生能够更加喜爱自己的老师，让学生能够向老师学习，做到为人师表，例如：在平时的教学过程中，可以向学生展现自己的专长，通过自己的知识储备与文化底蕴，使学生能够更加喜爱老师，同时学生也会爱屋及乌，更加积极的学习语文知识，对于提高语文教学有效性有重要作用。
2. 教师在教学过程中也要不断创新教学方式，教师要为学生营造一种语文学习的氛围，例如：教师在教学过程中可以利用替代性教学方式，表扬一些在语文课上表现好的同学，奖励他们小红花，这样学生就会对语文学习充满积极性，对于营造一个良好的学习氛围也有促进作用。
3. 教师在教学过程中要利用现代多媒体技术，通过将一些朗读或是故事以音频或视频的形式播放出来，这样不仅能够吸引学生的注意力，还能够使学生更好地进行学习，例如：学生在学习中有一些词的读音把握得不太好，教师就可以利用音频来教学生，使学生能够读的音更准，同时这也能够使学生通过多种感官参与到学习当中，提高学生在学习中的积极性与学习兴趣，学生的综合学习能力也会有所提高。
二、 加强师生间的交流，关注基础知识方面的学习
教识字教学过程中不能只是“纸上谈兵”，自己的教学目标更应该适应学生的学习情况，因此教师就要加强与学生之间的互动交流，教师只有更加了解学生的学习特点才能够创新更加有助于学生学习的教学方式。同样，教师也不能忽视学生在基础知识方面的学习，学生的基础知识要学习扎实，这样对于以后学习新的知识会更加有帮助。
1. 教师要重视学生对于基础知识的学习，教师在语文教学中要为学生形成一个良好的巩固制式的好习惯，例如：教师在教学过程中可以先带领学生对以前学的知识进行巩固，最后可以向学生提问互动，这样能够加深学生对于所学知识的印象，学生在学习新知识之后教师要组织学生进行及时复习，这样可以保证学生能够更好地对知识进行记忆。
2. 教师同样要加强与学生之间的互动，在平时的教学过程中教师要多与学生进行知识学习上的交流，同时也可以保证教师在互动过程中更加了解学生对于语文学习的态度以及学生学习的情况与特点，这样可以帮助老师更好的创新教学方式，例如：教师在平时可以多与学生谈心，使学生能够感觉到与教师的亲近，同时教师也能够了解学生对于学习的看法，这样能够帮助教师更好地进行教学方式的创新。
3. 教师在语文课上可以组织一些有关于语文的竞赛活动，这样能够使教师与学生都参与进来，这种教学方式也能够鼓励学生更加积极的学习相关的语文知识，激发学生学习的动力，同时也能够促进学生对于语文基础知识的学习，这样也能够使语文课堂的教学效果更加明显。
三、 注重教学反思，提高教师教学能力
良好的教学反思在一定程度上会促进教师教学能力的进步，教师只有不断提高自己的教学能力，才能够更好的促进学生的学习进步，提高小学语文教学的有效性。
1. 教师要重视自身教学能力的不断提升，因此教师要做好自己的教学反思工作，例如：教师可以在课后针对自己的教学情况来写反思日记，这样在一定程度上也可以帮助教师更好地了解自己在教学上存在的问题，发现自己在课堂上没有发现的问题，然后更好的完善自己。
2. 教师也可以请那些有经验的老教师来帮助自己，通过学习他们的一些经验来更加完善自己，教师可以参加一些相关的培训，这样能够帮助教师创新教学方式，提高教师自身的教学能力，同时也可以提高语文课堂教學效果。
四、 总结
随着现代社会的不断发展，教育也要走在发展的前面，紧跟时代的步伐，因此教师要不断创新自己的教学方式，这样可以促进学生在学习上的积极性，教师可以帮助学生形成良好的学习习惯。为了促进小学语文课堂教学的有效性，教师可以组织一些活动来提高学生学习的自主性与积极性，同时教师也要做好教学反思，这样会帮助教师更好的创新教学方式，在一定程度上促进学生学习能力的提高与全面发展。
参考文献：
[1]卢小飞.新课标下的小学语文教育教学策略探究[J].读书文摘，2014年18期.
[2]毛爱蓉.浅析小学语文课堂教学有效性的提升策略[J].课程教育研究，2014年24期.
[3]光华.创新小学阅读教学策略 增强小学阅读教学效率[J].中小学教师培训，2008年08期.
[4]杨玉桂.新课标下的小学语文教育教学策略[J].新课程（下），2013年06期.
关键词：小学语文；课堂教学；有效性；分析研究
小学这一阶段的学生还没有形成良好的学习习惯，身体以及心理也处于发展阶段，因此教师的教学工作更重要的是要使学生形成一个良好的学习习惯，转变以往的教学观念，以往的教学相对来说方式较为单一，课堂也显得比较枯燥，不能将学生的学习兴趣调动起来，这样会严重阻碍学生学习的积极性。因此，教师要转变教学方式，首先就要从调动学生的积极性开始，使学生能够成为教学的主体，培养学生自主的学习方式，学生有了学习语文的兴趣，对于促进小学语文课堂教学的有效性有着重要的影响。
一、 创设良好的教学情景，培养学生的学习兴趣
对于小学生来说喜爱学习一个科目大部分是靠自己的兴趣为学习的动力，因此教师要重视对于学生学习兴趣的培养。教师要使学生有兴趣学习语文知识，首先就要创设一个更加积极的教学氛围，不断创新教学方式，促进学生对于语文学习看法的转变，使学生能够真正的喜爱学习语文知识，同时也要注重学生在学习中自主意识的培养，提高学生的语文学习能力。
1. 教师在教学过程中首先要为学生树立一个学习的榜样，在树立自己教学权威的同时，也要充分展现自己的能力，使学生能够更加喜爱自己的老师，让学生能够向老师学习，做到为人师表，例如：在平时的教学过程中，可以向学生展现自己的专长，通过自己的知识储备与文化底蕴，使学生能够更加喜爱老师，同时学生也会爱屋及乌，更加积极的学习语文知识，对于提高语文教学有效性有重要作用。
2. 教师在教学过程中也要不断创新教学方式，教师要为学生营造一种语文学习的氛围，例如：教师在教学过程中可以利用替代性教学方式，表扬一些在语文课上表现好的同学，奖励他们小红花，这样学生就会对语文学习充满积极性，对于营造一个良好的学习氛围也有促进作用。
3. 教师在教学过程中要利用现代多媒体技术，通过将一些朗读或是故事以音频或视频的形式播放出来，这样不仅能够吸引学生的注意力，还能够使学生更好地进行学习，例如：学生在学习中有一些词的读音把握得不太好，教师就可以利用音频来教学生，使学生能够读的音更准，同时这也能够使学生通过多种感官参与到学习当中，提高学生在学习中的积极性与学习兴趣，学生的综合学习能力也会有所提高。
二、 加强师生间的交流，关注基础知识方面的学习
教识字教学过程中不能只是“纸上谈兵”，自己的教学目标更应该适应学生的学习情况，因此教师就要加强与学生之间的互动交流，教师只有更加了解学生的学习特点才能够创新更加有助于学生学习的教学方式。同样，教师也不能忽视学生在基础知识方面的学习，学生的基础知识要学习扎实，这样对于以后学习新的知识会更加有帮助。
1. 教师要重视学生对于基础知识的学习，教师在语文教学中要为学生形成一个良好的巩固制式的好习惯，例如：教师在教学过程中可以先带领学生对以前学的知识进行巩固，最后可以向学生提问互动，这样能够加深学生对于所学知识的印象，学生在学习新知识之后教师要组织学生进行及时复习，这样可以保证学生能够更好地对知识进行记忆。
2. 教师同样要加强与学生之间的互动，在平时的教学过程中教师要多与学生进行知识学习上的交流，同时也可以保证教师在互动过程中更加了解学生对于语文学习的态度以及学生学习的情况与特点，这样可以帮助老师更好的创新教学方式，例如：教师在平时可以多与学生谈心，使学生能够感觉到与教师的亲近，同时教师也能够了解学生对于学习的看法，这样能够帮助教师更好地进行教学方式的创新。
3. 教师在语文课上可以组织一些有关于语文的竞赛活动，这样能够使教师与学生都参与进来，这种教学方式也能够鼓励学生更加积极的学习相关的语文知识，激发学生学习的动力，同时也能够促进学生对于语文基础知识的学习，这样也能够使语文课堂的教学效果更加明显。
三、 注重教学反思，提高教师教学能力
良好的教学反思在一定程度上会促进教师教学能力的进步，教师只有不断提高自己的教学能力，才能够更好的促进学生的学习进步，提高小学语文教学的有效性。
1. 教师要重视自身教学能力的不断提升，因此教师要做好自己的教学反思工作，例如：教师可以在课后针对自己的教学情况来写反思日记，这样在一定程度上也可以帮助教师更好地了解自己在教学上存在的问题，发现自己在课堂上没有发现的问题，然后更好的完善自己。
2. 教师也可以请那些有经验的老教师来帮助自己，通过学习他们的一些经验来更加完善自己，教师可以参加一些相关的培训，这样能够帮助教师创新教学方式，提高教师自身的教学能力，同时也可以提高语文课堂教學效果。
四、 总结
随着现代社会的不断发展，教育也要走在发展的前面，紧跟时代的步伐，因此教师要不断创新自己的教学方式，这样可以促进学生在学习上的积极性，教师可以帮助学生形成良好的学习习惯。为了促进小学语文课堂教学的有效性，教师可以组织一些活动来提高学生学习的自主性与积极性，同时教师也要做好教学反思，这样会帮助教师更好的创新教学方式，在一定程度上促进学生学习能力的提高与全面发展。
参考文献：
[1]卢小飞.新课标下的小学语文教育教学策略探究[J].读书文摘，2014年18期.
[2]毛爱蓉.浅析小学语文课堂教学有效性的提升策略[J].课程教育研究，2014年24期.
[3]光华.创新小学阅读教学策略 增强小学阅读教学效率[J].中小学教师培训，2008年08期.
[4]杨玉桂.新课标下的小学语文教育教学策略[J].新课程（下），2013年06期.