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工匠精神是医学教育中科学性和人文性相融合的桥梁,是医学人才培养的价值引领,也是立德树人的时代要求。医学生工匠精神的生成,其本质是个人主观能动性、学校教育引导、社会文化熏陶三个方面的辩证统一,探究三者之间的联系和影响,以及各自的作用,遵循内在机制,才能为医学“三全育人”提供有力支撑。
医学生工匠精神的生成机制及其实现路径探析
【摘 要】
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工匠精神是医学教育中科学性和人文性相融合的桥梁,是医学人才培养的价值引领,也是立德树人的时代要求。医学生工匠精神的生成,其本质是个人主观能动性、学校教育引导、社会
【机 构】
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右江民族医学院马克思主义学院
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2021年2期
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