高校学生评教中师生间认知性冲突的实证研究

来源 :河南职业技术师范学院学报：职业教育版 | 被引量 : 0次 | 上传用户：zhoubujin1

【摘要】

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本研究采用自编问卷对苏州科技学院的1 000名学生及400名教师进行了调查,以考察他们在学生评教诸多问题上的认知性差异与冲突.经过对两个样本在各个项目上的均值差异显著性检

【作者】

：

丁福兴

【机构】

：

苏州科技学院

【出处】

：

河南职业技术师范学院学报：职业教育版

【发表日期】

：

2005年5期

【关键词】

：

高校学生评教师生认知性冲突 collegestudents' evaluating teachingteachers & students

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本研究采用自编问卷对苏州科技学院的1 000名学生及400名教师进行了调查,以考察他们在学生评教诸多问题上的认知性差异与冲突.经过对两个样本在各个项目上的均值差异显著性检验,结果表明:师生之间存在着价值性与程序性两类认知性冲突,且在价值性认知冲突上表现出根本性的分歧,而在程序性认知冲突上表现出较高的相容性.

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