为贯彻落实《国务院办公厅关于转发教育部等部门<特殊教育提升计划（2014-2016年）>的通知》（以下简称《提升计划》）精神，切实推进特殊教育改革发展，教育部决定在全国范围内遴选部分地区开展特殊教育改革实验。实验任务以加快残疾儿童少年义务教育普及、进一步提升特殊教育质量为目标，针对《提升计划》所确定的特殊教育改革中的重点、难点问题，开展送教上门、随班就读、医教结合等实验，进一步探索特殊教育改革的相关配套政策，建立健全保障机制和工作机制，为全国其他地区提供经验，发挥示范带头作用。各申报单位可以根据实际，选择一项或多项实验内容。
　　（教育部网站，2014-9-17）
　　教育部提出
　　关于教师参与志愿服务活动的指导意见
　　志愿服务是无偿为社会及他人提供帮助和服务的公益行为，是新时期弘扬和践行社会主义核心价值观的有效载体，是广大教师坚定理想信念、提高道德情操、用爱心奉献自身学识、引领社会风尚的重要途径。为更好地鼓励和支持广大教师积极参与志愿服务活动，深入了解国情、社情、民情，在实践中提升专业素质和社会服务能力，教育部提出一系列指导意见。
　　总体要求是：大力弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，按照广泛参与、长期坚持、注重实效的要求，结合教师职业特点和优势，发挥教师志愿服务的示范效应和育人功能，立足教育，服务社会，将志愿服务与促进学生成长相结合，与提升教师品德修养和学识水平相结合，努力做党和人民满意的好老师。指导意见提出，要坚持鼓励原则、自愿原则、无偿原则和量力原则等基本原则；要丰富志愿服务内容，创新志愿服务形式；构建部门联动的工作体系，形成教师志愿服务长效机制，完善教师志愿服务保障条件。
　　（教育部网站，2014-9-25）