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<正>在深入贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》中,我们欣喜地看到教师的教育理念发生了很大的变化,注重运用多种方法、多种形式调动幼儿学习的积极性和主动性,在教育教学活动中较好地体现了以幼儿为本的发展理念。但同时我也发现在幼儿园语言教育活动中存在一些急需要改进的问题。一、活动目标方面1.语言活动目标定位不准确。一是不能突出领域目标。有的活动过于追求情感目标,如在故事教学中,忽略幼儿语言表