【摘 要】
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目的:观察基于知信行（KAP）理论的健康教育在卒中患者中的应用效果。方法:选取102例卒中患者为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和研究组各51例。对照组实施常规健康教育,研究组实施基于KAP理论的健康教育,比较两组遵医行为及疾病知识掌握度评分、护理前后应对方式[医学应对方式问卷（MCMQ）]评分和日常生活能力[Barthel指数（BI）]。结果:研究组遵医用药、康复锻炼、合理饮食等遵医行为评分
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目的:观察基于知信行（KAP）理论的健康教育在卒中患者中的应用效果。方法:选取102例卒中患者为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和研究组各51例。对照组实施常规健康教育,研究组实施基于KAP理论的健康教育,比较两组遵医行为及疾病知识掌握度评分、护理前后应对方式[医学应对方式问卷（MCMQ）]评分和日常生活能力[Barthel指数（BI）]。结果:研究组遵医用药、康复锻炼、合理饮食等遵医行为评分及疾病知识掌握度评分均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;护理后,研究组面对评分高于对照组,屈服、回避等应对方式评分均低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;研究组BI高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论:基于KAP理论的健康教育应用于卒中患者可提高遵医行为及疾病知识掌握度评分和BI,改善应对方式评分,效果优于常规健康教育。
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