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摘要：初中阶段化学的学习只有一年时间，因此中考总复习的难度会略小一些。但是由于化学学科“副科”的尴尬地位，学生对于化学的总复习并不重视，造成化学总复习效率低下。为此，笔者提出了五点策略，希望可以通过这几个方面的改变能使初中化学总复习效率得以提升。
关键词：中考；化学复习；策略
中考是初中最重要的考试，为了帮助师生更好地进行化学复习，使学生复习好初中的化学知识，笔者结合自身的教学经验在这里分享了初中化学复习方法，供大家复习参考。
一、抓好复习，夯实基础
未进行最终复习的时候，就应该仔细钻研课本，针对理论进行研究。化学课程标准是落实教育标准的学科的方针，也是建立学生有关习惯及发掘能力的最终需求，学科教学的根本的功能就是参考课程目标再进行规划的，课程目标需要和整个教学目标紧密连接起来。针对中考状况来说，我市化学中考说明主要参考了化学课程要求规划出的，但是中考说明和课程要求比较起来很对部分相对完善和仔细，但是化学中考说明还属于中考化学命题的实际的参考的前提，教学目标属于课程的实际内容要求的充分的展示，也就是参考课程目标及实际的内容要求及教学真实从知识和技能、程序和途径、感情及价值观三部分以规划处教学目标。因此当进行复习的时候，我们学校规定老师仔细参考我市的化学学科《考试说明》的基本内容及课本的关键的知识，努力解决“新课程标准”及化学学科的《考试说明》还有课本间“纲”和“本”关联性。必须掌握考试标准，才可以减少学习负担及时间投入，方便学生了解观点理论、掌握复习关键及建立复习方面。复习里妥善的安排教材的核心部分，加强知识的关键点，在知识点的解决需来自教材但是却大于教材。
二、构建网络，理清关系
化学知识间具有很多层面的联系，学生可以将掌握的知识进行总结，构建出网络。首先，学生将知识归类成滋生的认知系统里，做到知识的系统化；其次，学生可以持续增强自身整体的水平。举例来说：化学表达法：（1）元素符号代表的意义及写法；（2）化学式就是学习意义、写法还有计算等；（3）化学方程式就是意义、书写步骤、注意方面及计算等。
三、联系生活，创设情境
学生的学习态度和兴趣十分重要。兴趣是学习中最活跃的因素，也是影响学习效率的主导因素。复习基础知识的同时，密切联系生产、生活实际或科学实验，能让学生感受到化学就在身边，主动参于复习活动，强化复习效果。如：复习《石灰石的用途》，选用于谦的《石灰吟》，让学生讨论这里所包含的化学道理……学生立即兴趣盎然，这样既活跃了气氛，又巩固了基础知识，并提高了学生分析问题的能力。
四、学有所用，复习实验
提升实验复习，展示化学科目的基本的特征，要增强学到就用的观念，提升学生创新思维水平及知识迁移水平，同时根据实验使得学生可以运用不难的化学实验设备，同时可以参考实验里展示的现象实施研究同时处理，持续增强学生创造的思维，关键展示于：a：提高化学实验专业的能力，关键选择设备是技能及普遍操作技能二者，复习的标准包括：（1）。可以认识普通的设备的名字，刚开始学需学习它运用的领域及操作标准。（2）可以全面的开展药品的拿取、升温、玻璃设备的清洗、设备封闭性的审核、气体的集中、过滤、蒸发、溶液的配制等普通的操作，了解操作的基本规范。（3）。表面了解选择实验策略，分清楚O2、CO2、盐酸、碳酸盐（4）。掌握观察及记录实验结果实现预期的结论，可以制作出实验报告。b：关注增强学生的实验的实践水平：实验现象于中考里的位置的极其关键的，在这些年里，中考里化学题普遍展现出了学生规划不难实验的能力，这种的试题普遍均拥有十分强的思考及整体性，同时化学实验条件先进，设备操作选择让学生极其为难，不知道怎样的进行权衡，如此一来规定当实施复习实验的过程中，需主动的领导学生发现出实验里的原理，提高掌握及运用实验原理的能力，让学生学以致用。
五、科学测验，审核效果
当进行复习的时候，反复的测试属于通过化学知识体系为前提条件，把学生掌握的不同期间的结果与教学目标进行比较，通过此方式审核符合标准的水平及存在的距离，尽快查找与处理教学工作里存在的不足，指引学生积极应对学习中的难题，同时发现原因，最终得到反馈数据同时评价学生的表现。我不支持靠题的数量取得胜利的观点，然而一系列的题型的训练是极其关键的。由于不管属于怎样的题型均存在与之相对应的规律，了解了此类规律可以更快的解决难题。教师需要以阅读多方面的资料为前提，规划出一定的题目让学生做，禁止模仿他人。教师实施题型研究，尽管学生了解不同类题的措施，还可以再次的复习所有的知识，此类做法具有很好的功效。综合的复习的前提下把握好关键点实施专项训练。不要是不容易做到题目，十分典型的内容应该受到重视，从而增强学生思维的创新力、仔细度及适应性。所以需使学生提前备好习题本，归纳出错题及例题，当解题结束随之思考是极其关键的。“温故而知新”于学习而言一直是不可忽视的策略。
以上我们对初中化学总复习提出了一些策略，希望可以帮助诸位师生，共同促进化学总复习的效率，提高学生化学成绩。
作者单位：江西省安远县三百山初中
关键词：中考；化学复习；策略
中考是初中最重要的考试，为了帮助师生更好地进行化学复习，使学生复习好初中的化学知识，笔者结合自身的教学经验在这里分享了初中化学复习方法，供大家复习参考。
一、抓好复习，夯实基础
未进行最终复习的时候，就应该仔细钻研课本，针对理论进行研究。化学课程标准是落实教育标准的学科的方针，也是建立学生有关习惯及发掘能力的最终需求，学科教学的根本的功能就是参考课程目标再进行规划的，课程目标需要和整个教学目标紧密连接起来。针对中考状况来说，我市化学中考说明主要参考了化学课程要求规划出的，但是中考说明和课程要求比较起来很对部分相对完善和仔细，但是化学中考说明还属于中考化学命题的实际的参考的前提，教学目标属于课程的实际内容要求的充分的展示，也就是参考课程目标及实际的内容要求及教学真实从知识和技能、程序和途径、感情及价值观三部分以规划处教学目标。因此当进行复习的时候，我们学校规定老师仔细参考我市的化学学科《考试说明》的基本内容及课本的关键的知识，努力解决“新课程标准”及化学学科的《考试说明》还有课本间“纲”和“本”关联性。必须掌握考试标准，才可以减少学习负担及时间投入，方便学生了解观点理论、掌握复习关键及建立复习方面。复习里妥善的安排教材的核心部分，加强知识的关键点，在知识点的解决需来自教材但是却大于教材。
二、构建网络，理清关系
化学知识间具有很多层面的联系，学生可以将掌握的知识进行总结，构建出网络。首先，学生将知识归类成滋生的认知系统里，做到知识的系统化；其次，学生可以持续增强自身整体的水平。举例来说：化学表达法：（1）元素符号代表的意义及写法；（2）化学式就是学习意义、写法还有计算等；（3）化学方程式就是意义、书写步骤、注意方面及计算等。
三、联系生活，创设情境
学生的学习态度和兴趣十分重要。兴趣是学习中最活跃的因素，也是影响学习效率的主导因素。复习基础知识的同时，密切联系生产、生活实际或科学实验，能让学生感受到化学就在身边，主动参于复习活动，强化复习效果。如：复习《石灰石的用途》，选用于谦的《石灰吟》，让学生讨论这里所包含的化学道理……学生立即兴趣盎然，这样既活跃了气氛，又巩固了基础知识，并提高了学生分析问题的能力。
四、学有所用，复习实验
提升实验复习，展示化学科目的基本的特征，要增强学到就用的观念，提升学生创新思维水平及知识迁移水平，同时根据实验使得学生可以运用不难的化学实验设备，同时可以参考实验里展示的现象实施研究同时处理，持续增强学生创造的思维，关键展示于：a：提高化学实验专业的能力，关键选择设备是技能及普遍操作技能二者，复习的标准包括：（1）。可以认识普通的设备的名字，刚开始学需学习它运用的领域及操作标准。（2）可以全面的开展药品的拿取、升温、玻璃设备的清洗、设备封闭性的审核、气体的集中、过滤、蒸发、溶液的配制等普通的操作，了解操作的基本规范。（3）。表面了解选择实验策略，分清楚O2、CO2、盐酸、碳酸盐（4）。掌握观察及记录实验结果实现预期的结论，可以制作出实验报告。b：关注增强学生的实验的实践水平：实验现象于中考里的位置的极其关键的，在这些年里，中考里化学题普遍展现出了学生规划不难实验的能力，这种的试题普遍均拥有十分强的思考及整体性，同时化学实验条件先进，设备操作选择让学生极其为难，不知道怎样的进行权衡，如此一来规定当实施复习实验的过程中，需主动的领导学生发现出实验里的原理，提高掌握及运用实验原理的能力，让学生学以致用。
五、科学测验，审核效果
当进行复习的时候，反复的测试属于通过化学知识体系为前提条件，把学生掌握的不同期间的结果与教学目标进行比较，通过此方式审核符合标准的水平及存在的距离，尽快查找与处理教学工作里存在的不足，指引学生积极应对学习中的难题，同时发现原因，最终得到反馈数据同时评价学生的表现。我不支持靠题的数量取得胜利的观点，然而一系列的题型的训练是极其关键的。由于不管属于怎样的题型均存在与之相对应的规律，了解了此类规律可以更快的解决难题。教师需要以阅读多方面的资料为前提，规划出一定的题目让学生做，禁止模仿他人。教师实施题型研究，尽管学生了解不同类题的措施，还可以再次的复习所有的知识，此类做法具有很好的功效。综合的复习的前提下把握好关键点实施专项训练。不要是不容易做到题目，十分典型的内容应该受到重视，从而增强学生思维的创新力、仔细度及适应性。所以需使学生提前备好习题本，归纳出错题及例题，当解题结束随之思考是极其关键的。“温故而知新”于学习而言一直是不可忽视的策略。
以上我们对初中化学总复习提出了一些策略，希望可以帮助诸位师生，共同促进化学总复习的效率，提高学生化学成绩。
作者单位：江西省安远县三百山初中