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国无德不兴,人无德不立.立德树人是中国特色社会主义教育事业的根本任务.教育部提出“三个课堂”的应用指导意见,将课程思政应用到“三个课堂”中所遇到的挑战.文章首先从“三个课堂”如何诠释课程思政的含义入手,解释为何研究此方面;其次,将两者融合的过程中的难点和归因进行分析和梳理,分析了我们当前课程思政融入到每节课所遇到的挑战;最后,在分析归因的基础上,提出应用对策,继而解决问题,将“三个课堂”常态化应用落实提供新视角.