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摘要：当前技工院校的学生是一个特殊的学生群体，管理难度较大，而技工院校学生管理的好坏又直接对教学产生一定的影响，本文就技工院校学生管理对教学的影响及解决路径进行了初步的探索。
关键词：技工院校 学生管理 教学
分类号：G451
当前全国技工院校所招录的学生是一个较为特殊的群体，说其特殊的原因有以下两个方面：技工院校一部分学生来源于春季初中直招，学生的学习基础较差，从来未体验过学习所带来的快乐，厌学思想十分严重，专业课中所讲的内容对他们来说就是天书，由此造成了技工院校学生学习态度不端正、无心读书学习的局面。为了打发在校期间无聊的时光，便终日以手机为伴，所以在技工院校的课堂教学中学生玩手机是一个司空见惯的现象。技工院校另一部分学生来源于社会上因小学或初中辍学而流落在社会上的懒散人员，这一部分学生在生活上自由散漫、我行我素，纪律观念性较差，迟到早退旷课是其家常便饭，每天都会想方设法溜出学校泡在网吧之中，晚上回归之后兴致不减，回到宿舍后继续上网打游戏、聊天。由于没有充足的睡眠做保证而致使这一部分学生出现一上课就睡觉的不良现象。
由于學生厌学而造成在课堂上手机泛滥;由于学生自由散漫而造成教师在上课时睡觉成风的现象已经严重影响到了技工院校的教学秩序。以我市一技校17级电工班为例，全班共有32人，其中在老师讲课时有20个同学以手机为伴，有8个同学酣然入梦，有2个同学未到教室，剩余的2位同学无视老师的存在，在课堂上老师的眼皮下高谈阔论，这就是所谓的技校课堂。为响应国务院总理李克强在政府工作报告中所提出的大国工匠计划，我们技工院校必须认清当前形势，变更对技工院校所招录学生的管理方法，才能有效的消除或减少由于学生管理对教学所产生的不良影响，培养出新时代合格的技校毕业生。
本文就当前技工院校学生管理情况做了详尽的社会调查，分析当前技工院校学生存在的状况，提出了促进技工院校教学的学生管理方法，通过这些方法和措施，能够进一步规范技工院校学生的管理，促进技工院校教学任务的实施与完成。
下面就我市技工院校学生的实际情况，结合我市学生的管理现状，谈一下由于学生管理对教学产生影响的解决路径，以供广大同仁参考与交流。
1.定期对技工院校的在校生进行思想教育
教育的根本任务就是立德树人，这里所说的立德也就是思想品德教育。在每周星期天晚上固定班会和每个学期学生表彰大会、学生经验交流会、学生实践报告会上，班主任、学生处、主管学生的校长都要不厌其烦地向学生讲我们国家的教育方针，讲当前国家良好的职业教育政策、职业教育形势和国家积极的就业政策，讲当代优秀职业人的感言。聘请大国工匠亲临讲习艰辛的成长历程和社会地位，榜样的力量是无穷的，以形成和学生心灵上的共鸣，从而自然引导技工院校的学生树立起正确的人生观、世界观与价值观，在头脑中认同职业教育是当代中国教育体系中不可缺少的一部分，为选择职业教育而骄傲和自豪，并愿意投身于职业教育之中去，立志成为新时代下的名副其实的大国工匠，通过这样的思想教育，使技工院校的学生在自己的头脑之中有了前进的目标，有了学习的动力，关键是坚定了“只要我付出努力，我一定行”的信念。在这样的思行教育引导下，广大技工院校学生便会改头换面，逐渐形成在理论上比知识的多少，在实训上比技能的强弱的良好局面，使学生尝到获得知识的快乐感，从而减少了由于学生厌学而造成的教学影响。
2.建立健全完善的技工院校学生管理规定
有分管学生管理的校长牵头，学生管理处和学生会联合制定出完善的技工院校学生管理规定，明确各自的职责范围，从而建立起有效的学生管理机制。具体做法如下：每天由学生会下发当天学生管理的重点内容，由学生管理处负责监督，由班主任、 班级管理委员会负责落实，学生会负责汇总通报，汇总通报成绩分为优秀（90分以上）、良好（80——90分）、中（80——70分）、差（70分以下）四个等次，每星期取平均值作为该星期的个人考核成绩，每学期取每周的平均值做为该学期的个人考核成绩，连续两个学期个人考核成绩在良好及以上的学生学校优先推荐就业，成绩在中等及以下的学生自谋职业。这样在严格的日常管理考核压力下，技工院校的学生为了日后谋得一个较好工作岗位，不得不严格遵守我们制定的学生管理规定，规范个人行为，上课迟到、早退、旷课及溜号学生逐渐减少，上课纪律井然，玩手机和睡觉的同学少之又少。大家在课堂上唯恐违反规定，找不到较好的工作岗位，从而更加有意识的规范自己的课堂行为，提高了教师的授课效率，减少了对教学的影响。
3.构建多种服务平台，使之在为他人服务中寻找快乐，体验自身价值
针对目前学生上课睡觉较多的情况我们可以采取鼓励学生参加到学校所组织的各种社会团体之中去，在学校建立起各种社会团体及协会（书法、舞蹈、足球、乒乓球等），使他们在各自所参加的社会团体和协会中寻找到自己的快乐，承担起更多的社会责任，做其想做的、爱做的事，以培养起自信心，戒掉手机，将颠倒的生物钟纠正过来，从而有效避免在课堂上睡觉，进而提高教师的教学质量，进一步减少对学校教学的影响。
总之，由于技工院校学生来源的特殊性，造成技工院校学生管理对教学影响，我们可以通过提高其思想认识、规范其个人行为等方法对其进行有效的管理，以减少由于学生管理而对教学产生的不利影响。
参考文献： ?技工学校学生管理? 王秀绚
关键词：技工院校 学生管理 教学
分类号：G451
当前全国技工院校所招录的学生是一个较为特殊的群体，说其特殊的原因有以下两个方面：技工院校一部分学生来源于春季初中直招，学生的学习基础较差，从来未体验过学习所带来的快乐，厌学思想十分严重，专业课中所讲的内容对他们来说就是天书，由此造成了技工院校学生学习态度不端正、无心读书学习的局面。为了打发在校期间无聊的时光，便终日以手机为伴，所以在技工院校的课堂教学中学生玩手机是一个司空见惯的现象。技工院校另一部分学生来源于社会上因小学或初中辍学而流落在社会上的懒散人员，这一部分学生在生活上自由散漫、我行我素，纪律观念性较差，迟到早退旷课是其家常便饭，每天都会想方设法溜出学校泡在网吧之中，晚上回归之后兴致不减，回到宿舍后继续上网打游戏、聊天。由于没有充足的睡眠做保证而致使这一部分学生出现一上课就睡觉的不良现象。
由于學生厌学而造成在课堂上手机泛滥;由于学生自由散漫而造成教师在上课时睡觉成风的现象已经严重影响到了技工院校的教学秩序。以我市一技校17级电工班为例，全班共有32人，其中在老师讲课时有20个同学以手机为伴，有8个同学酣然入梦，有2个同学未到教室，剩余的2位同学无视老师的存在，在课堂上老师的眼皮下高谈阔论，这就是所谓的技校课堂。为响应国务院总理李克强在政府工作报告中所提出的大国工匠计划，我们技工院校必须认清当前形势，变更对技工院校所招录学生的管理方法，才能有效的消除或减少由于学生管理对教学所产生的不良影响，培养出新时代合格的技校毕业生。
本文就当前技工院校学生管理情况做了详尽的社会调查，分析当前技工院校学生存在的状况，提出了促进技工院校教学的学生管理方法，通过这些方法和措施，能够进一步规范技工院校学生的管理，促进技工院校教学任务的实施与完成。
下面就我市技工院校学生的实际情况，结合我市学生的管理现状，谈一下由于学生管理对教学产生影响的解决路径，以供广大同仁参考与交流。
1.定期对技工院校的在校生进行思想教育
教育的根本任务就是立德树人，这里所说的立德也就是思想品德教育。在每周星期天晚上固定班会和每个学期学生表彰大会、学生经验交流会、学生实践报告会上，班主任、学生处、主管学生的校长都要不厌其烦地向学生讲我们国家的教育方针，讲当前国家良好的职业教育政策、职业教育形势和国家积极的就业政策，讲当代优秀职业人的感言。聘请大国工匠亲临讲习艰辛的成长历程和社会地位，榜样的力量是无穷的，以形成和学生心灵上的共鸣，从而自然引导技工院校的学生树立起正确的人生观、世界观与价值观，在头脑中认同职业教育是当代中国教育体系中不可缺少的一部分，为选择职业教育而骄傲和自豪，并愿意投身于职业教育之中去，立志成为新时代下的名副其实的大国工匠，通过这样的思想教育，使技工院校的学生在自己的头脑之中有了前进的目标，有了学习的动力，关键是坚定了“只要我付出努力，我一定行”的信念。在这样的思行教育引导下，广大技工院校学生便会改头换面，逐渐形成在理论上比知识的多少，在实训上比技能的强弱的良好局面，使学生尝到获得知识的快乐感，从而减少了由于学生厌学而造成的教学影响。
2.建立健全完善的技工院校学生管理规定
有分管学生管理的校长牵头，学生管理处和学生会联合制定出完善的技工院校学生管理规定，明确各自的职责范围，从而建立起有效的学生管理机制。具体做法如下：每天由学生会下发当天学生管理的重点内容，由学生管理处负责监督，由班主任、 班级管理委员会负责落实，学生会负责汇总通报，汇总通报成绩分为优秀（90分以上）、良好（80——90分）、中（80——70分）、差（70分以下）四个等次，每星期取平均值作为该星期的个人考核成绩，每学期取每周的平均值做为该学期的个人考核成绩，连续两个学期个人考核成绩在良好及以上的学生学校优先推荐就业，成绩在中等及以下的学生自谋职业。这样在严格的日常管理考核压力下，技工院校的学生为了日后谋得一个较好工作岗位，不得不严格遵守我们制定的学生管理规定，规范个人行为，上课迟到、早退、旷课及溜号学生逐渐减少，上课纪律井然，玩手机和睡觉的同学少之又少。大家在课堂上唯恐违反规定，找不到较好的工作岗位，从而更加有意识的规范自己的课堂行为，提高了教师的授课效率，减少了对教学的影响。
3.构建多种服务平台，使之在为他人服务中寻找快乐，体验自身价值
针对目前学生上课睡觉较多的情况我们可以采取鼓励学生参加到学校所组织的各种社会团体之中去，在学校建立起各种社会团体及协会（书法、舞蹈、足球、乒乓球等），使他们在各自所参加的社会团体和协会中寻找到自己的快乐，承担起更多的社会责任，做其想做的、爱做的事，以培养起自信心，戒掉手机，将颠倒的生物钟纠正过来，从而有效避免在课堂上睡觉，进而提高教师的教学质量，进一步减少对学校教学的影响。
总之，由于技工院校学生来源的特殊性，造成技工院校学生管理对教学影响，我们可以通过提高其思想认识、规范其个人行为等方法对其进行有效的管理，以减少由于学生管理而对教学产生的不利影响。
参考文献： ?技工学校学生管理? 王秀绚