封面人物·许加彪

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许加彪,现任陕西师范大学新闻与传播学院院长,数字传媒技术国家级实验教学示范中心主任,三级教授,博士生导师。荣获省级教学名师,国家级一流本科专业建设点新闻学专业负责人,省级教学团队新闻摄录与编辑带头人;兼任陕西省委理论讲师团特聘专家,中国高校影视学会实验教学专业委员会副会长,陕西省青年新媒体协会副会长,中国新闻史学会视听传播研究会常务理事。
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有人可能认为培养优秀学生主要靠课外小组和个别辅导,与课堂教学关系不大,这种看法是片面的,实际上课堂教学也是至关重要的。高中物理思想和物理方法是学生学好物理的重要保障,物理教师在对基础知识进行教学的同时,要注重培养学生的物理思想和方法,以促进学生的思维能力,提升学生的物理素养。本文着重从高中物理课堂教学这一侧面来总结取得这些成果的经验。
高中生物学科具有明显的学科特点,不仅知识量大,综合性强,而且知识复杂,理解难度大,学好高中生物能充分体现学生的各项学习能力。启发式教学作为一种能有效提高教学效率的教学方式,许多教师已经运用到了教学活动中。启发式教学能激起学生对知识的求知欲,还能针对学生的性格特点、知识掌握水平激发他们的好奇心和学习兴趣,所以在高中生物教学中,启发式教学法具有一定的教学价值。本文先分析了启发式教学法的教学意义,随后给出启发式教学法的应用策略。
现代化的教育模式更加注重学生自主学习能力,以及团体意识的培养。传统的高中教学模式下,学生被动地、机械式地背诵知识,这种教学模式下的学习效率较低,极易使学生对学习产生厌恶。错误的学习方式不仅会降低学习效率,还会影响学生对学习及生活的态度。对于高中物理教学来讲,合作学习的方式能够通过协同交流的方式,帮助学生巩固所学知识,进而提高教学质量。
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新课标指出,我们应努力建设开放而有活力的语文课程,注重跨学科的学习,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文素养。 绘本是一种以图为主、以文为辅的图书形式,其特点是用图来吸引读者的阅读兴趣,用图来讲述故事的发展,用图来阐释深刻的哲理。我相信绘本教学如果能由语文老师和美术老师“跨界合作”,从色彩的搭配及画面的构图着手,指导学生从 画中探寻故事的内涵及作者的思想,就能激发孩子们的阅读兴趣,培养孩子们的口语表达能力、观察力、想象力、创造力,以及审美情趣。
随着社会对学前教育越来越重视,如何应对社会的需要培养合格的学前教育教师是当前重要任务之一。本文通过对目前学前教育专业英语教学中存在的问题进行分析,探讨英语游戏教学的必然性以及英语游戏设计的原则,进而对游戏教学法在学前教育专业英语教学中的具体应用提出见解。旨在通过游戏教学法来加强师生之间的沟通,让学生在轻松学习到知识的同时提高学习兴趣,提高课堂效率,从而提高整体教学水平。
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