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文章以澳大利亚学者马丁的＂纲要式结构＂体裁分析模式和＂轮式体裁教学模式＂为指导,阐述了大学英语阅读教学的实践过程,分析了系统功能语言学学派体裁教学法在中国语境下高校英语阅读教学中发挥的作用以及存在的问题。目的是进一步推进该理论在英语阅读教学中的实际应用,提高学生的体裁意识和阅读能力,为今后的英语学习打下良好基础。