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优化课堂结构，改进教学方法，是提高中学数学课堂教学质量的重要途径。笔者在数学课堂中的做法是：一是先学；二是后教；三是当堂训练（即达标测评）。在新课改中，笔者要不断探索创新，为学生搭建自主探索、合作交流的平台，让学生在宽松和谐的氛围中愉快学习，使学生真正成为学习的主人。
优化课堂结构 提高中学数学教学质量——探索和实践“先学后教，当堂训练”教学模式
【摘 要】
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优化课堂结构，改进教学方法，是提高中学数学课堂教学质量的重要途径。笔者在数学课堂中的做法是：一是先学；二是后教；三是当堂训练（即达标测评）。在新课改中，笔者要不断探索创新，为学生
【机 构】
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河南省三门峡市陕县西张村镇第二中心学校,472135
【出 处】
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中学课程辅导.教学研究
【发表日期】
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2012年16期
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