【摘 要】
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学习已经进入“互联网＋”时代，“互联网＋”场域下大学学习生态的嬗变表现为学习时空的自由无界、学习资源的优化配整、学习模式的私人定制。“互联网＋”学习场域的抵莅为大学生学
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划立项课题“‘人的存在’视域中大学新生学习适应性研究”(D/2013/01/096)的研究成果之一
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学习已经进入“互联网＋”时代，“互联网＋”场域下大学学习生态的嬗变表现为学习时空的自由无界、学习资源的优化配整、学习模式的私人定制。“互联网＋”学习场域的抵莅为大学生学习适应能力的提升既创造了机遇又提出了挑战。学习的终极目的何处安放、知识的碎片化何以统合、求知的手段何以俱进是“互联网＋”场域下大学生学习适应能力提升路径需要澄明的困惑。“互联网＋”场域下大学生学习适应能力提升的路径是，从被动学习到创新学习的转变；从规制学习到定制学习的转变；从在场的学习共同体到脱域的学习共同体的转变。
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