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在英语教学中,如何培养学生对课堂话语的分析理解能力和逻辑思维能力是大多数教师一直关注的问题。本文从关联理论的视角分析了话语的交际与认知环境、话语关联与推理、话语实现的条件,讨论了情境信息、表达意向、表达对象、信息强度与语境效果之间的关系,并从话语关联角度探讨了寻求话语含义和关联的方法。
关联理论对英语教学的启示
【摘 要】
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在英语教学中,如何培养学生对课堂话语的分析理解能力和逻辑思维能力是大多数教师一直关注的问题。本文从关联理论的视角分析了话语的交际与认知环境、话语关联与推理、话语
【机 构】
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罗定职业技术学院
【出 处】
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宿州教育学院学报
【发表日期】
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2008年2期
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