【摘 要】
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在教育要减负的背景下,教师一定要致力于提高学生的学习效率.皮亚杰说:“所有的智力方面的工作都依赖于兴趣.”那么,在教学中我们要怎样调动学生学习积极情绪,向40分钟要效率
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在教育要减负的背景下,教师一定要致力于提高学生的学习效率.皮亚杰说:“所有的智力方面的工作都依赖于兴趣.”那么,在教学中我们要怎样调动学生学习积极情绪,向40分钟要效率呢?在教学实践中,我做出了一些探索.rn一、规范学生的课堂行为的重要性是提高课堂效率的前提rn每当接手一个新的班级时,我不会急于进行教学任务,而是花大量的时间和力气对学生的课堂行为进行规范训练.所谓“磨刀不误砍柴工”,比如:每节课上课前,先检查学生有没有做好上课的准备:书、笔、课堂练习薄、辅助资料等上课用的东西有没有准备好,摆出在桌面上.课堂上教师组织学生进行课堂活动时,不是站在高高的讲台上,而是走下去边讲课边对学生的上课情况进行摸底,看学生有没有参与到活动中来,并及时纠正学生不正确的坐姿以及书写习惯,对于那些习惯于乱接话和乱插嘴的学生,要在课下多找他们谈话告诉他们上课应该如何做才最好.对待接手新班级后第一次作业,必须加大检查力度,对于懈怠的学生单独进行辅导,rn同时也要在班级内制定严格的规定,对那些违反课堂规范的行为必要时还必须有适当的惩戒措施,否则很难达到一个较好的效果.
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