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传统的物理教学模式强调的是老师的传授，忽视了高中生在物理学习过程中的能力培养与情感体验，将学生看作被动接受的“机器”，这严重制约了高中生的个性发展，也不利于培养高中生的创新能力，从而使得他们成为“高分低能”的学生。因此，教师必须改善自身的教学方法，实现高中物理的高效教学。
浅谈高中物理的有效教学方法研究
【摘 要】
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传统的物理教学模式强调的是老师的传授，忽视了高中生在物理学习过程中的能力培养与情感体验，将学生看作被动接受的“机器”，这严重制约了高中生的个性发展，也不利于培养高中生的
【机 构】
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内蒙古自治区赤峰市元宝山区第一中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2017年6期
【基金项目】
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教育部中国下一代教育基金会数字校园专项基金“十三五”教育科研规划全国重点课题“高中物理有效课堂教学方法与手段教学案例研究（课题批准号：KTA721）”的研究成果.
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