论文部分内容阅读
一直以来初中数学学科的教学在传统的应试教育的思想模式下受到束缚，许多教师在课堂教学中，在进行知识的要点教学时，通常会运用的一种较传统的课堂教学模式，就是大量采用习题，花许多时间对某一方面的知识或内容进行教学，这样常常会产生全面撒网但收获少的不良现象．只要教师在进行传授数学知识时，愿意采用量少但题型精辟的案例进行教学，就会有许多意外收获．