高职院校学生外语学习归因倾向及其理解

来源 :重庆三峡学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户：jq1983wyh

【摘要】

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运用谈话和日记的方法,对不同英语水平学生的归因倾向进行动机行为的影响分析,并对其成因进行了个案研究.分析结果表明:(1)不同英语水平的学生在课堂教学、语言能力、学习环

【作者】

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曹艳霞

【机构】

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重庆工业职业技术学院

【出处】

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重庆三峡学院学报

【发表日期】

：

2003年5期

【关键词】

：

结果归因动机个案研究第二语言习得 causal attribution motivation case study Second Language

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运用谈话和日记的方法,对不同英语水平学生的归因倾向进行动机行为的影响分析,并对其成因进行了个案研究.分析结果表明:(1)不同英语水平的学生在课堂教学、语言能力、学习环境和个人努力等方面的归因上存在着定性差异:(2)高分组学生在解释归因时比较一致,而低分组的解释则存在差异:(3)归因和归因理解对外语学习动机产生直接影响.

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