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对“陶瓷材料学”课程双语教学现状的分析和学生视角下对双语教学的评价发现,学生对该课程的双语教学兴趣很高,参与比例也高,但由于学生的英语基础水平参差不齐,收获不容乐观。为了实现国际化创新型人才培养的目标,要力求探索适合不同基础学生的双语教学模式,培养出符合时代要求的优秀毕业生。
学生视角下的国际化人才培养模式的双语教学研究——以陶瓷材料学双语教学为例
【摘 要】
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对“陶瓷材料学”课程双语教学现状的分析和学生视角下对双语教学的评价发现,学生对该课程的双语教学兴趣很高,参与比例也高,但由于学生的英语基础水平参差不齐,收获不容乐观
【机 构】
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太原科技大学材料科学与工程学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年14期
【基金项目】
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2018年山西省高等学校教学改革创新项目(J2018132)
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