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语文的感性知识比较强,所以学生在学习的过程中不仅要把握基础知识,还要了解一篇古诗或一篇课文背后的精神实质,以及主旨。当前有很多教师在这过程中,没有掌握正确的教学方法,无法引导学生的思维发展。在这种情况下,本文将针对思维导图和教学工作的结合进行具体的探究分析。
思维导图在初中语文教学中的应用
【摘 要】
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语文的感性知识比较强,所以学生在学习的过程中不仅要把握基础知识,还要了解一篇古诗或一篇课文背后的精神实质,以及主旨。当前有很多教师在这过程中,没有掌握正确的教学方法
【机 构】
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山西省吕梁市柳林县李家湾乡李家湾中学
【出 处】
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成长
【发表日期】
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2019年11期
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