【摘 要】
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目的:探讨健康教育对小儿哮喘护理效果的影响.方法:选取2017年1月-2017年12月在我院进行哮喘治疗的84例患儿作为本研究对象,随机分为研究组与对照组.对照组患儿采用常规的护
【机 构】
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芜湖市弋矶山医院儿科 安徽芜湖241000
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目的:探讨健康教育对小儿哮喘护理效果的影响.方法:选取2017年1月-2017年12月在我院进行哮喘治疗的84例患儿作为本研究对象,随机分为研究组与对照组.对照组患儿采用常规的护理干预,研究组在对照组基础上采用个性化的健康教育.比较两组患儿干预前后的不良情绪以及生活质量评分.结果:研究组干预后的焦虑、抑郁评分低于对照组,生活质量评分高于对照组(P＜0.05).结论:在小儿哮喘治疗的过程中,采用健康教育的干预模式,能够显著改善患儿的不良情绪,治疗效果及其生活质量水平得到显著提升,利于在临床应用及推广.
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