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家长期望式教育现象是学前教育阶段引导幼儿园教学的重要指挥棒,特别是随着民办幼儿园的逐渐拓展,幼儿园教学活动中的超纲性教学成为幼儿园吸引生源、提升办园质量的金字招牌.在潜移默化的影响中幼儿园教学都逐渐大面积衔接低年级教学,导致以幼儿行为习惯养成为中心的教学活动被淡化,甚至流于形式;加之,在传统的幼儿园教学活动中幼儿行为习惯的培养本身存在诸多问题,这就使得当前幼儿园教学中幼儿行为习惯的培养成为幼儿园教学目标最为薄弱的环节.因此,围绕幼儿园教学中幼儿行为习惯培养的现状与原因分析,探究幼儿园教学中幼儿行为习惯的有效培养成为当务之急.