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随着经济全球化不断深入，国际间医学博士教育的交流与合作日益频繁。如何规范博士生培养过程，促进国际间学位对等和学位互认是当前我国医学博士教育面临的重要问题。学科专业目录是我国学位授予与人才培养工作的基本依据。本文通过对中美两国医学领域授予研究型博士学位的学科专业进行比较，发现两国医学领域授予研究型博士学位的学科专业划分标准不同，学科专业名称也不同，但是大部分学科专业内涵基本相同，两国之间的学科专业具有一定的可比性。借鉴美国学科专业设置经验，本文提出优化我国医学学科专业，建立弹性的学科专业结构。