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【文题亮相】
请以“________二三事”为题，写一篇作文。要求：（1）先将题目补充完整，然后作文；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）说真话，抒真情，忌抄袭；（4）文中不得透露个人信息；（5）书写工整，不少于600字。
【思路导引】
◆审题要准确
题目中的“二三事”指的应该是零星的片段，从这个方面来看，同学们最好选择写记叙文。当然，不能只记叙一件事情，而是应该围绕一个主题记叙相关的两到三件事。从作文的篇幅和表达需要来看，以三件事为最佳选择。第二，这个半命题作文空出了前半部分，换句话说，我们需要为这些事情定个主题，是关于友情的二三事？是关于亲情的二三事？还是关于校园生活的二三事？有以下几个角度可供大家选择：
立意角度一：选取课余生活中的几件事来表现学生要全面发展的主题。如课余时间办集邮展览、参加排球比赛，植树种花等。
立意角度二：选择发生在师生间的几件事来表现尊师爱生的校园生活。如写师生共同帮助一位特困生的事例来表现师生情、同学情，还可以选取利用课余时间清除校园卫生死角，朋友间在学习上的鼓励等。
立意角度三：写家庭生活，尤其是善于抒情的同学，可以选取家庭生活感人的二三事来写，突出亲情的可贵，相信，定会引起共鸣。
◆注意衔接和详略
这篇作文要求写生活中的二三事，就要注意事件与事件间的衔接，如果没有衔接好，作文就不能成为一个统一的整体。为了避免事件间的断开，可以采取两种形式，一种是利用语言过渡，一种是利用小标题形式，这样，就把几件事情自然而然地衔接在一起了。
详略安排也很重要，从确定的中心出发，能够突出中心的事件要详写，否则就要略写。只有这样，才能突出中心，使笔下的文字更显充实。
◆注意习作结尾的点题和深化
记叙文要想写得中心突出、主题深刻，最重要的一点就是在结尾处不能忽略点题。恰当的点题能凸显你所要表达的中心的内容。深化就是针对你所记叙的事件，用议论的方式写出由此及彼的感悟，这样，所表达的主题就更深刻了。
【青春感怀】
青春二三事
◎刘喜之璘
朋友曾问过我，对你而言，应该用什么词来形容青春？我不假思索地告诉她，舍得。因为那是人一生中最难忘的事，是不得不面对的失去，却也是保留在心底最伤的痛。
其实，我也不舍得，不舍得同大家分手，不舍得那一张张熟悉的笑脸，不舍得我们曾经在一起度过的美好时光……
放假前的最后一节体育课，同学们没有像往常一样玩闹，每个人都各怀心事。时间过得可真快啊，小学六年的快乐时光就这么悄无声息地从指尖溜走了。“毕业那天，你会哭吗？”朋友突然问我。“会！”我回答道。虽然知道终有一天，我们都。会各奔东西。
即使一切都要被舍去，但还是希望那一天能来得慢一点。
还记得那一年的运动会，看着操场上的同学们脸上挂着不服输的笑容，拼尽全力起跑的那一刻，他们身上所散发出来的，是追逐梦想的精神，是青春之光的折射，是我们每个人都需要拥有的品质！
那些东西，得到时不知珍惜，失去后才后悔莫及，这或许也是青春的写照吧。
前几日，我们又一次提前感受到了毕业的感觉，“对不起我可能不能陪大家走到毕业那天了。”讲台上，英语老师一如既往地站在特定的位置上，而我们却收起了平时的散漫，因为这是英语老师给我们上的最后一堂课了。
面临突然的别离，我们还没有做好准备，但它却也真真切切地告诉我们，我们已经进入到毕业的倒计时。或许青春正是这样，得而复失，失而又不得，在多少个想得到却得不到、得到后却又不珍惜的日子里，我也为青春留下了一个个后悔的影子。
所谓青春，或许就是这样，弹指一挥间，流年尽数逝去，我们却还同以前一样，带着些许不羁和放荡，但那正是青春的模样！
（黑龙江鸡西市实验中学）
点评
小作者正值青春，没有疑惑，很坚定地记叙了青春旅程中的三件事，这些事都铭刻在小作者的内心深处，因此，在叙述的时候充满了深情。可见，要想打动别人，首先要打动自己；而真正能打动自己的人和事，都是进入到自己灵魂里的美好和感动。
【人物素描】
语文老师二三事
◎冯湘琳
八月的酷暑与淡淡的思念扰得我烦躁不已，才发觉在学校时希望暑假快点来临是个错误。本以为暑假带给我的快乐时光，能把对学校的回忆一点点淡去；然而，日子一天天过去了，却带不走对往昔的回忆，思念却随着这日子一天天剧增。而你——我的语文老师则是主导思念的重要因素。
你是我的语文老师。你的课从不似那些老学究，硬生生地将语文讲得枯燥且冗长；你将语文讲成一幅画，带领我们在那浓墨重彩里遨游。也许这就是你备受我们欢迎的原因吧。在我们眼中，其他课的下课铃好似“特赦令”，恨不得不顾一切地奔向操场；而你的课的下课铃却似“巫婆的咒語”，硬生生地将我们分离。于是，我们蜂拥上前，不是为了夺门而逃，而是为了将你留在这短短的一个瞬间。
我们曾在元旦举办新年诗会，虽然做不到尽善尽美，但你在台下那鼓励的笑容却是我们收到的最好的新年礼物。你可知道，只有你懂我们这些不安分的少年的心！在你的倡导下，我们利用休息时间进行排练，制作美丽的PPT，再配上优美动听的音乐，那就是我们的视听盛宴啊！对新一年的美丽期待都在新年诗会上展露无遗。
你还是我们最好的心灵导师。正值青春年少的我们，遇事总是故作坚强，可你总能抚慰我们伪装下脆弱的心房。期末备考的紧张时期，各科老师恨不得将全部知识都塞进我们的脑子里。老师们的紧张无疑使我们更加焦躁不安，而你却在这么宝贵的时间里腾出一节课，来抚平我们心中的焦虑。你在课上与我们谈着人生与梦想，那节课，许多人都哭了，或许是碰到了心中最柔软的部分，或许是找到了心情的宣泄口。就是那节课，你带领迷茫的我们找到了努力的方向，我们怎能不欢喜？
我们最亲爱的语文老师，感谢你一路以来的守护与陪伴。
愿这个炎热的夏能早早过去，让我们可以迎来有你的秋。
（黑龙江鸡西市实验中学）
点评
小作者把自己对语文老师的尊敬与赞美都浓缩在这二三事之中了，由此看出，语文老师的确做到了爱生如子。不过，正是老师对学生的爱，才换来了学生对老师的依恋和想念，这种爱是相互的，字里行间让我们感受到了老师对学生的悉心关怀，读后让人感同身受。
请以“________二三事”为题，写一篇作文。要求：（1）先将题目补充完整，然后作文；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）说真话，抒真情，忌抄袭；（4）文中不得透露个人信息；（5）书写工整，不少于600字。
【思路导引】
◆审题要准确
题目中的“二三事”指的应该是零星的片段，从这个方面来看，同学们最好选择写记叙文。当然，不能只记叙一件事情，而是应该围绕一个主题记叙相关的两到三件事。从作文的篇幅和表达需要来看，以三件事为最佳选择。第二，这个半命题作文空出了前半部分，换句话说，我们需要为这些事情定个主题，是关于友情的二三事？是关于亲情的二三事？还是关于校园生活的二三事？有以下几个角度可供大家选择：
立意角度一：选取课余生活中的几件事来表现学生要全面发展的主题。如课余时间办集邮展览、参加排球比赛，植树种花等。
立意角度二：选择发生在师生间的几件事来表现尊师爱生的校园生活。如写师生共同帮助一位特困生的事例来表现师生情、同学情，还可以选取利用课余时间清除校园卫生死角，朋友间在学习上的鼓励等。
立意角度三：写家庭生活，尤其是善于抒情的同学，可以选取家庭生活感人的二三事来写，突出亲情的可贵，相信，定会引起共鸣。
◆注意衔接和详略
这篇作文要求写生活中的二三事，就要注意事件与事件间的衔接，如果没有衔接好，作文就不能成为一个统一的整体。为了避免事件间的断开，可以采取两种形式，一种是利用语言过渡，一种是利用小标题形式，这样，就把几件事情自然而然地衔接在一起了。
详略安排也很重要，从确定的中心出发，能够突出中心的事件要详写，否则就要略写。只有这样，才能突出中心，使笔下的文字更显充实。
◆注意习作结尾的点题和深化
记叙文要想写得中心突出、主题深刻，最重要的一点就是在结尾处不能忽略点题。恰当的点题能凸显你所要表达的中心的内容。深化就是针对你所记叙的事件，用议论的方式写出由此及彼的感悟，这样，所表达的主题就更深刻了。
【青春感怀】
青春二三事
◎刘喜之璘
朋友曾问过我，对你而言，应该用什么词来形容青春？我不假思索地告诉她，舍得。因为那是人一生中最难忘的事，是不得不面对的失去，却也是保留在心底最伤的痛。
其实，我也不舍得，不舍得同大家分手，不舍得那一张张熟悉的笑脸，不舍得我们曾经在一起度过的美好时光……
放假前的最后一节体育课，同学们没有像往常一样玩闹，每个人都各怀心事。时间过得可真快啊，小学六年的快乐时光就这么悄无声息地从指尖溜走了。“毕业那天，你会哭吗？”朋友突然问我。“会！”我回答道。虽然知道终有一天，我们都。会各奔东西。
即使一切都要被舍去，但还是希望那一天能来得慢一点。
还记得那一年的运动会，看着操场上的同学们脸上挂着不服输的笑容，拼尽全力起跑的那一刻，他们身上所散发出来的，是追逐梦想的精神，是青春之光的折射，是我们每个人都需要拥有的品质！
那些东西，得到时不知珍惜，失去后才后悔莫及，这或许也是青春的写照吧。
前几日，我们又一次提前感受到了毕业的感觉，“对不起我可能不能陪大家走到毕业那天了。”讲台上，英语老师一如既往地站在特定的位置上，而我们却收起了平时的散漫，因为这是英语老师给我们上的最后一堂课了。
面临突然的别离，我们还没有做好准备，但它却也真真切切地告诉我们，我们已经进入到毕业的倒计时。或许青春正是这样，得而复失，失而又不得，在多少个想得到却得不到、得到后却又不珍惜的日子里，我也为青春留下了一个个后悔的影子。
所谓青春，或许就是这样，弹指一挥间，流年尽数逝去，我们却还同以前一样，带着些许不羁和放荡，但那正是青春的模样！
（黑龙江鸡西市实验中学）
点评
小作者正值青春，没有疑惑，很坚定地记叙了青春旅程中的三件事，这些事都铭刻在小作者的内心深处，因此，在叙述的时候充满了深情。可见，要想打动别人，首先要打动自己；而真正能打动自己的人和事，都是进入到自己灵魂里的美好和感动。
【人物素描】
语文老师二三事
◎冯湘琳
八月的酷暑与淡淡的思念扰得我烦躁不已，才发觉在学校时希望暑假快点来临是个错误。本以为暑假带给我的快乐时光，能把对学校的回忆一点点淡去；然而，日子一天天过去了，却带不走对往昔的回忆，思念却随着这日子一天天剧增。而你——我的语文老师则是主导思念的重要因素。
你是我的语文老师。你的课从不似那些老学究，硬生生地将语文讲得枯燥且冗长；你将语文讲成一幅画，带领我们在那浓墨重彩里遨游。也许这就是你备受我们欢迎的原因吧。在我们眼中，其他课的下课铃好似“特赦令”，恨不得不顾一切地奔向操场；而你的课的下课铃却似“巫婆的咒語”，硬生生地将我们分离。于是，我们蜂拥上前，不是为了夺门而逃，而是为了将你留在这短短的一个瞬间。
我们曾在元旦举办新年诗会，虽然做不到尽善尽美，但你在台下那鼓励的笑容却是我们收到的最好的新年礼物。你可知道，只有你懂我们这些不安分的少年的心！在你的倡导下，我们利用休息时间进行排练，制作美丽的PPT，再配上优美动听的音乐，那就是我们的视听盛宴啊！对新一年的美丽期待都在新年诗会上展露无遗。
你还是我们最好的心灵导师。正值青春年少的我们，遇事总是故作坚强，可你总能抚慰我们伪装下脆弱的心房。期末备考的紧张时期，各科老师恨不得将全部知识都塞进我们的脑子里。老师们的紧张无疑使我们更加焦躁不安，而你却在这么宝贵的时间里腾出一节课，来抚平我们心中的焦虑。你在课上与我们谈着人生与梦想，那节课，许多人都哭了，或许是碰到了心中最柔软的部分，或许是找到了心情的宣泄口。就是那节课，你带领迷茫的我们找到了努力的方向，我们怎能不欢喜？
我们最亲爱的语文老师，感谢你一路以来的守护与陪伴。
愿这个炎热的夏能早早过去，让我们可以迎来有你的秋。
（黑龙江鸡西市实验中学）
点评
小作者把自己对语文老师的尊敬与赞美都浓缩在这二三事之中了，由此看出，语文老师的确做到了爱生如子。不过，正是老师对学生的爱，才换来了学生对老师的依恋和想念，这种爱是相互的，字里行间让我们感受到了老师对学生的悉心关怀，读后让人感同身受。