在生物教学中如何培养学生的自学能力

来源 :师道·教研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yangjia14
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  生物学教学大纲明确规定,要在培养学生观察能力、实验能力和思维能力的同时,培养学生不断获取和运用生物学知识的自学能力。在实施教学过程中,教师不仅只是教学生学会,更主要的是教学生会学。然而,在当前中学生物学教学中,培养学生自学能力不是被忽视就是束手无策。那么,如何在生物学教学中培养学生的自学能力呢?
  一、掌握方法,增强自学效果
  自学的主要形式是阅读。阅读有预习阅读、课中阅读、复习阅读和课外阅读等形式,不论哪种形式的阅读,教师都必须在方法上给予正确指导,才能收到良好的自学效果。
  预习阅读是学生在教师未授课时事先阅读相关课文。为了提高预习阅读的有效性,我都是先拟好预习提纲,让学生带着问题阅读指定的课文,并要求阅读后作出解答和提出疑难。如“遗传和变异”一课,我设计下列预习提纲:①什么叫伴性遗传?②写出男女正常色觉的基因型,男女色盲的基因型,女性携带者的基因型。③一对夫妇中,如果有一方患色盲,其后代色觉遗传现象如何?④为什么色盲总是男性多于女性?⑤为什么近亲结婚危害子孙后代和国家民族?阅读提纲要力求启发性、悬念性,以激发学生积极地独立探求知识的兴趣和欲望。我指导学生在预习阅读中,先根据预习提纲纵览全文,了解梗概。然后再精读细读,对课文中的重点和难点用笔圈点勾画,并运用批注法在课文空白处批注提纲要点和感想,做到重点落实。
  课中阅读是教师随教学进程提出问题让学生阅读一个或几个重点的相关段落。为了使学生对所阅读的重点段落做到字斟句酌,我常变换形式提出问题让学生阅读思考。如阅读减数分裂概念时,我提出的问题是:①进行减数分裂的生物对象是什么?②什么数被减?③数被减了多少?我指导学生在阅读容易混淆的概念时,要运用对比法加以区分,找出异同点,从而掌握概念的实质。
  复习阅读是在教师教完一个单元或全部课程后,要求学生进行系统的阅读。为了使学生对所学知识融会贯通、强化记忆,我指导学生运用分析综合法进行专题阅读,对不同章节出现的同类知识进行归纳、整理,组合成完整的知识体系。如在复习初中《生物遗传》时,我要求以染色体为线索,整理出以下几个方面的知识:①染色体的形态、数目;②染色体的化学成分——染色体与DNA的关系;③染色体的存在部位及存在形态。
  课外阅读通常是学生在参加课外科技活动实践中,为解决所遇到的问题去查阅课外参考书。我在指导学生阅读时,要求做到:①有所侧重;②弃粗取精;③做好笔记。课外阅读不仅扩大学生的知识眼界、激发学习生物学的兴趣,还加深对课内知识的理解,有助于培养学生的自学能力。
  二、检查评价,激发自学热情
  不论是让学生阅读还是让学生参加实践,单有布置而没有检查无法落实,而有检查没有评价无法激发自学热情。我的做法是:每节新课前,都要利用预习提纲中的问题先提问学生。在教学进程中,对一些较易混淆的概念和较难懂的问题先让学生讨论,再由学习基础较好的学生进行回答。对学生的作答,我都是当场给予评价,肯定正确,指出错误,对回答好的予以鼓励。以上做法使学生感受到获得自学成就的喜悦,进而增强自学的信心。
  三、养成习惯,提高自学能力
  无数事实证明,大凡学习成绩优异的学生都掌握了较好的自学方法和养成良好的自学习惯。因此,我在平时教学中就有意培养学生以下3种自学习惯:
  1. 养成不先预习不听课、不先复习不做作业的自学习惯。课前预习可使学生对新课有了大概了解,哪些难懂的地方需要在课堂上问老师也心中有数,这既提高了学生听课的效率,也提高了教师授课的针对性。课后及时复习不仅有利于对新知识的消化吸收和强化记忆,也有利于提高完成作业的效率。
  2. 养成爱思考、爱质疑的自学习惯。“学源于思,思源于疑。”我启发学生在自学过程中要善于发现疑点,敢于提出自己独立的见解。教会学生质疑不仅可调动学生自学的兴趣,还可以培养学生的发散思维、激发学生的智慧潜力。边阅读边思考也有利于知识迁移。
  3. 养成博览群书的自学习惯。中学生单从课本中获取知识是很有限的,因此我引导学生要多读一些与生物科学有关的课外书籍。这不仅可扩大学生的科学视野,还能吸取更多的课外知识、提高自身的综合素质。
  责任编辑 潘孟良
其他文献
预应力锚索加固是边坡加固工程主要手段之一,锚索自由段的处理方式直接关系到锚索加固的效果。该文给出了锚索自由段几种不同处理方式的模型,通过弹塑性有限元法对锚索加固效
摘 要:如何充分發挥高校学生党员的先锋模范作用,构建发挥先锋模范作用的长效机制,是高校党建工作的一项重要课题。该文对高校学生党员先锋模范作用发挥长效机制的概念及科学内涵进行了梳理,分析构建高校学生党员先锋模范长效机制过程中存在的问题及障碍性因素,结合实际,建构完整、科学、具有实际指导力和操作性的高校学生党员先锋模范作用发挥长效机制。  关键词:高校学生党员 先锋模范 长效机制  中图分类号:G64
自动发电控制是我国电网功率调整与频率调整的重要手段,它承担着调节控制联络线交换功率、电网频率等重要任务,伴随电网负荷分配大多运用自动发电控制系统,发电机组必须在保证稳
摘 要:对企业而言,坚持以人为本,谋求长远发展,就必须不断推进企业思想政治工作。而当前新形势下,如何抓好煤矿企业后勤职工的思想政治工作,解决新形势下存在的新情况、新问题。稳定后勤职工情绪,提升工作热情,提高企业凝聚力以利于企业长远发展,成为煤矿后勤思想政治工作者的首要任务。  关键词:新形式;煤矿;后勤职工;思想政治  煤炭是职工们赖以生存的资本,如今煤价一再跳水,煤炭企业产销运营陷入重重困境,[
该文结合八长管道施工经验,针对目前质量管理通用的办法,提出了工程施工质量管理的方法和要点,分析了工程施工过程中施工质量与安全、工期、施工效益之间的关系,并从提高全员
该文论述了租赁企业在起重类特种设备租赁过程中安全控制的要点
为研究碱磷渣胶凝材料的高强机理,用扫描电子显微镜研究了碱磷渣胶凝材料硬化浆体结构及其与骨料界面的结构,用压汞法研究了硬化浆体孔结构,并与硅酸盐水泥浆体的结构进行了对比
摘 要:泄漏偏二甲肼池火灾产生的热辐射可能导致周围人员伤亡、设备损坏或人员中毒事故。通过池火灾计算模型对泄漏偏二甲肼池火的火焰半径、火焰高度、火灾总的热辐射通量以及目标入射热辐射通量等参数进行了计算。根据热辐射和伤害准则,对偏二甲肼池火灾造成的伤害进行了研究,这对应急救援等具有一定的指导意义。  关键词:偏二甲肼 池火灾 热辐射  中图分类号:X93文献标识码:A文章编号:1674-098X(20
在全面推进素质教育的今天,要求全体教师转变思想,更新观念,要用新的教育思想和方法组织教学.选择新的教学模式,从而提高课堂教学质量和效益。为此,我选择探究式教学在不同的课型中
摘要:知识工程将知识整合到一个系统中,是针对各专业领域的专业知识提出相应解决手段的新兴学科。目前,这一学科逐渐深入到教育技术当中,作为一种教育方式和获取知识的途径,更加体现了其现实意义。本文对知识工程做出了具体的阐释,明确知识工程学科的特点和发展方向,根据我国目前的教育技术发展现状,将二者相互融合,研究知识工程对于教育技术的影响,在知识工程对教育技术的推动作用上深入探讨,为我国教育技术利用知识工程