【摘 要】
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目的探讨护理本科院校理论教学与临床实践的差距。方法采用现象学研究方法,对12名临床护理教师和18名本科护理专业实习学生进行深度访谈。结果导致护理本科院校理论教学与临
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目的探讨护理本科院校理论教学与临床实践的差距。方法采用现象学研究方法,对12名临床护理教师和18名本科护理专业实习学生进行深度访谈。结果导致护理本科院校理论教学与临床实践差距的主要因素有:部分书本知识更新滞后于临床发展;学校部分课程设置与课时安排不合理;学校教学情境与临床实践情境不一致;基础护理教学与临床实际应用的侧重点不同;学校教师与临床教师沟通欠缺等。结论为缩短理论与实践的差距,应发展与临床紧密结合的护理师资队伍,注重培养学生评判性思维和应变能力,优化课程设计,合理安排学生实践。
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