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在高中历史教育中,因为所涉及到的知识点存在广、难等特征,导致学生的学习效果并不是非常理想,同时学生也很难从大量的知识当中发现重点,最终呈现出盲目性、无序性的学习。对此,为了更好的优化与改进高中历史课堂教育效果,本文简要分析"关键词"教学法在具体课堂教学中的应用方法,希望可以为高中师生提供一定帮助。