【摘 要】
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<正>作为一名数学教师,除了帮助学生学好应有的数学知识之外,更重要的是要促进学生养成一种科学的思维习惯,即养成"求实、说理、批判、质疑"等理性思维的习惯.然而,大多数高
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<正>作为一名数学教师,除了帮助学生学好应有的数学知识之外,更重要的是要促进学生养成一种科学的思维习惯,即养成"求实、说理、批判、质疑"等理性思维的习惯.然而,大多数高中学生在学习和实际生活中往往缺乏理性思辨的意识,或有意识但理性思辨能力不强.课堂上,学生习惯于被动接受教师所讲的知识;课后,学生忙于应付大量的各科作业,这种缺乏主动探究的学习方式必然会弱化学生理性思维的能力.本文就高三复习课中如何培养学生"思辨能力"方面作一点探讨.
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