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虽然音乐教学改革已经在全国如火如荼地展开，但是有些学校至今仍把守着应试教育这根“缠身令”，以提高升学率为唯一追求，并以此衡量学校的教育质量和教师的工作成绩。加之学生从小就受一种“万般皆下品，唯有读书高”的传统教育。家里家外、校里校外，形成统一“思路”。尤其到了中学，只要是中高考范围之外的课程，一律不去“浪费”时间。基于这一思想，音体美自然成了可有可无的“小三门”，被视为正常教学的附属品。