【摘 要】
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<正>特约专家:刘晶波南京师范大学学前教育研究所副所长,教育科学学院教授、博士生导师,江苏省家庭教育研究会秘书长。专家的话在生命发展的初期,儿童通过向外部环境汲取各种
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<正>特约专家:刘晶波南京师范大学学前教育研究所副所长,教育科学学院教授、博士生导师,江苏省家庭教育研究会秘书长。专家的话在生命发展的初期,儿童通过向外部环境汲取各种养分以满足自我成长的需要。与他人分享的利他行为往往意味着一种舍己为人的自我牺牲,以自我为中心的幼儿难以考虑他人的需要,也难以转换角色体验他人的感受,更无法体会与人分享的快乐。因此,对自我的过度关注以及该阶段儿童社会认知和情感发展的特点使得幼儿常常难以表现出
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