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摘 要：随着社会的不断发展，对大学生的综合素质提出更高、更新的要求与标准。舞蹈艺术教育作为当代体育舞蹈教学活动的基本能力，不仅能够提高学生肢体协调能力、艺术表现能力，还能够陶冶学生情操、提高学生智力，使学生能够拥有更高的精神文化追求和品味，全面提升学生的综合素质。为此，本文将针对舞蹈艺术教育对大学生素质教育的作用进行分析与探讨。
关键词：舞蹈艺术教育；大学生素质教育；作用与影响
素质教育是当代社会发展下一种全新的教育理念与教育模式，极大程度上扩宽了当代教育工作的视野与范围，对当代高校教育工作提出更高、更新的要求与标准。舞蹈艺术是一门独立的学科，容艺术、舞蹈、体育、音乐等多门学科知识为一体，是当代高校素质教育的重要内容之一，在现代高校教学活动中具有无可替代的作用和价值。尽管不同高校在开展舞蹈艺术教育活动时运用不同的教育方式，但是舞蹈艺术教育在素质教育中所具备的作用和价值均得到良好的展现。
一、舞蹈艺术教育对高校德育教学工作的影响和作用
高校通过开展舞蹈艺术教育课程，教师为提升学生的舞蹈表现能力，使学生具备高超的舞蹈表演技能，需要将舞蹈礼仪、舞蹈知识、舞蹈原理生动、形象的传授给学生，使学生能够对舞蹈艺术教育能够拥有新的认识与理解，通过学习舞蹈艺术能够拥有丰富的思想情感以及艺术感染力，树立正确的人生观、价值观与世界观，在潜移默化中得到升华与提炼。另外，不同的舞蹈艺术开展形式均有所不同，对学生的影响力具有一定的差异。例如，拉丁舞、摩登舞等男女协作类型的舞蹈能够培养男生和女生直接的默契度，在舞蹈表演过程充分发挥男性特征与女性特征的优势，使学生能够对不同的角色拥有不同的认识；芭蕾舞、健美操等集体形式的舞蹈能够培养学生团体合作能力，提高团体的凝聚力和向心力，增强学生之间的默契度，使学生能够在合作中竞争、在竞争中合作，提升学生思想品德素质。
二、舞蹈艺术教育对高校智育教学工作的影响和作用
学生在校园中所学习到的知识十分有限，尤其是在高校教学活动中，学生对知识与技能的学习更多体现在对知识与技能的挖掘方面，教师在开展教育教学活动时通过挖掘学生个人潜能，根据学生个体特点展现学生个人价值，充分调动学生的主观能动性，使学生成为知识与技能的探索者和发现者，使知识与技能具有延续性和广延性。舞蹈艺术是将人体形态、动作表现结合在一起所传达出来的一种艺术形式，观赏者能够通过观看舞蹈艺术表演者的各种表演活动从中体会到表演者在表演过程的内心情感以及表演者想要通过舞蹈艺术表演传达出来的思想感情。学生在开展舞蹈艺术教育学习活动时，学生通过欣赏舞蹈艺术表演，充分发挥个人想象力与理解能力，使其思维能力与创造能力得到提升。
三、舞蹈艺术教育对高校体育教学工作的影响和作用
舞蹈艺术教育被归入体育课程的范畴，是一种及其高雅的艺术形式，需要表演者通过肢体动作将舞蹈艺术展现出来，专项速度素质作为影响舞蹈表演者表现能力的基本因素之一，直接决定着舞蹈表演者动作的协调性、完整性与层次性，能够将舞蹈表演者内心情感展现出来，有效提升舞蹈表演者的舞蹈技能。通过对高校大学生开展舞蹈艺术教育活动，能够达到健身的目的和效果，提高学生的身體素质和心理素质，缓解学生内心压力，增强学生耐力。尤其是在当代大学校园中，有不少学生出现精神萎靡、弯腰驼背、肥胖等问题，通过对学生开展舞蹈艺术教育活动能够对大学生这一系列不良整体状态和行为姿态进行矫正，使学生能够拥有良好的体型与姿态。例如，在舞蹈艺术教学活动中拥有下腰、压腿、挺胸、抬头、踮脚、旋转等动作，这些动作对学生身体的柔韧性、协调性、平衡性、灵活性、力量、耐力等均具有良好的提升作用，能够有效改变学生的精神面貌，提高学生自身气质和修养，并达到健身、减肥、美体的效果，使学生的心理素质和身体素质均能够得到提升。
四、舞蹈艺术教育对高校美育教学工作的影响和作用
美育是新时代发展下对高校大学生所提出的一项新要求和新标准，需要每一位大学生均具备正确的审美价值观念，拥有发现美、欣赏美、创造美的能力，深入开发学生的内在潜能。舞蹈容人体形态、肢体动作、音乐旋律、服饰设计的美感为一体，舞蹈表演者通过开展舞蹈表演活将其对音乐结构、艺术内涵的认知展现出来。音乐素养同舞蹈表演者所具备的艺术表现能力具有紧密的联系，舞蹈表演者只有具备高水平的音乐素养才能够在音乐节奏的引导下，通过肢体动作将其内心情感展现出来，达到渲染气氛、烘托心情的作用，使舞蹈观看者与舞蹈表演者能够在情感上产生共鸣。舞蹈艺术是一种具有生动性、形象性的美育教育方式，教师在舞蹈艺术教育活动中，通过对学生进行引导，使每一位学生均能够具备发现美的眼光，将日常生活中不完整、不充分、零碎的美整合到一起，达到以小见大的效果，不断丰富学生的美学思想，在反复的舞蹈练习中得到渗透与熏陶，提升舞蹈表演者的气质与情感。
五、总结
综上所述，舞蹈艺术教育作为现代化高校教育活动的重要内容之一，高校开展舞蹈艺术教育，是新时期发展下对高校教育活动所提出的必然要求，对培养高校大学生的综合素质具有积极的影响作用，能够使高校大学生德智体美均得到综合发展。为此，高校教师应对舞蹈艺术教育拥有正确的认识，坚持“以人为本”发展战略，从每一位学生的实际情况入手，落实“因材施教”，积极转变传统教育理念，灵活运用现代化教育手段，充分调动学生学习的积极性与主动性，促进学生全面发展。
参考文献：
[1]毛静.试论舞蹈艺术教育对于大学生素质教育的促进作用[J].黄河之声，2018（06）：101.
[2]彭立嵘，钟世华.艺术教育在大学生素质教育中的作用研究[J].科技风，2014（23）：213.
[3]韩慧.艺术教育在强化大学生素质教育中的作用研究[J].延安大学学报（社会科学版），2013，35（03）：126-128.
作者简介：张璨（1983—），博士，讲师，主要研究方向：高师舞蹈理论与教学研究。
关键词：舞蹈艺术教育；大学生素质教育；作用与影响
素质教育是当代社会发展下一种全新的教育理念与教育模式，极大程度上扩宽了当代教育工作的视野与范围，对当代高校教育工作提出更高、更新的要求与标准。舞蹈艺术是一门独立的学科，容艺术、舞蹈、体育、音乐等多门学科知识为一体，是当代高校素质教育的重要内容之一，在现代高校教学活动中具有无可替代的作用和价值。尽管不同高校在开展舞蹈艺术教育活动时运用不同的教育方式，但是舞蹈艺术教育在素质教育中所具备的作用和价值均得到良好的展现。
一、舞蹈艺术教育对高校德育教学工作的影响和作用
高校通过开展舞蹈艺术教育课程，教师为提升学生的舞蹈表现能力，使学生具备高超的舞蹈表演技能，需要将舞蹈礼仪、舞蹈知识、舞蹈原理生动、形象的传授给学生，使学生能够对舞蹈艺术教育能够拥有新的认识与理解，通过学习舞蹈艺术能够拥有丰富的思想情感以及艺术感染力，树立正确的人生观、价值观与世界观，在潜移默化中得到升华与提炼。另外，不同的舞蹈艺术开展形式均有所不同，对学生的影响力具有一定的差异。例如，拉丁舞、摩登舞等男女协作类型的舞蹈能够培养男生和女生直接的默契度，在舞蹈表演过程充分发挥男性特征与女性特征的优势，使学生能够对不同的角色拥有不同的认识；芭蕾舞、健美操等集体形式的舞蹈能够培养学生团体合作能力，提高团体的凝聚力和向心力，增强学生之间的默契度，使学生能够在合作中竞争、在竞争中合作，提升学生思想品德素质。
二、舞蹈艺术教育对高校智育教学工作的影响和作用
学生在校园中所学习到的知识十分有限，尤其是在高校教学活动中，学生对知识与技能的学习更多体现在对知识与技能的挖掘方面，教师在开展教育教学活动时通过挖掘学生个人潜能，根据学生个体特点展现学生个人价值，充分调动学生的主观能动性，使学生成为知识与技能的探索者和发现者，使知识与技能具有延续性和广延性。舞蹈艺术是将人体形态、动作表现结合在一起所传达出来的一种艺术形式，观赏者能够通过观看舞蹈艺术表演者的各种表演活动从中体会到表演者在表演过程的内心情感以及表演者想要通过舞蹈艺术表演传达出来的思想感情。学生在开展舞蹈艺术教育学习活动时，学生通过欣赏舞蹈艺术表演，充分发挥个人想象力与理解能力，使其思维能力与创造能力得到提升。
三、舞蹈艺术教育对高校体育教学工作的影响和作用
舞蹈艺术教育被归入体育课程的范畴，是一种及其高雅的艺术形式，需要表演者通过肢体动作将舞蹈艺术展现出来，专项速度素质作为影响舞蹈表演者表现能力的基本因素之一，直接决定着舞蹈表演者动作的协调性、完整性与层次性，能够将舞蹈表演者内心情感展现出来，有效提升舞蹈表演者的舞蹈技能。通过对高校大学生开展舞蹈艺术教育活动，能够达到健身的目的和效果，提高学生的身體素质和心理素质，缓解学生内心压力，增强学生耐力。尤其是在当代大学校园中，有不少学生出现精神萎靡、弯腰驼背、肥胖等问题，通过对学生开展舞蹈艺术教育活动能够对大学生这一系列不良整体状态和行为姿态进行矫正，使学生能够拥有良好的体型与姿态。例如，在舞蹈艺术教学活动中拥有下腰、压腿、挺胸、抬头、踮脚、旋转等动作，这些动作对学生身体的柔韧性、协调性、平衡性、灵活性、力量、耐力等均具有良好的提升作用，能够有效改变学生的精神面貌，提高学生自身气质和修养，并达到健身、减肥、美体的效果，使学生的心理素质和身体素质均能够得到提升。
四、舞蹈艺术教育对高校美育教学工作的影响和作用
美育是新时代发展下对高校大学生所提出的一项新要求和新标准，需要每一位大学生均具备正确的审美价值观念，拥有发现美、欣赏美、创造美的能力，深入开发学生的内在潜能。舞蹈容人体形态、肢体动作、音乐旋律、服饰设计的美感为一体，舞蹈表演者通过开展舞蹈表演活将其对音乐结构、艺术内涵的认知展现出来。音乐素养同舞蹈表演者所具备的艺术表现能力具有紧密的联系，舞蹈表演者只有具备高水平的音乐素养才能够在音乐节奏的引导下，通过肢体动作将其内心情感展现出来，达到渲染气氛、烘托心情的作用，使舞蹈观看者与舞蹈表演者能够在情感上产生共鸣。舞蹈艺术是一种具有生动性、形象性的美育教育方式，教师在舞蹈艺术教育活动中，通过对学生进行引导，使每一位学生均能够具备发现美的眼光，将日常生活中不完整、不充分、零碎的美整合到一起，达到以小见大的效果，不断丰富学生的美学思想，在反复的舞蹈练习中得到渗透与熏陶，提升舞蹈表演者的气质与情感。
五、总结
综上所述，舞蹈艺术教育作为现代化高校教育活动的重要内容之一，高校开展舞蹈艺术教育，是新时期发展下对高校教育活动所提出的必然要求，对培养高校大学生的综合素质具有积极的影响作用，能够使高校大学生德智体美均得到综合发展。为此，高校教师应对舞蹈艺术教育拥有正确的认识，坚持“以人为本”发展战略，从每一位学生的实际情况入手，落实“因材施教”，积极转变传统教育理念，灵活运用现代化教育手段，充分调动学生学习的积极性与主动性，促进学生全面发展。
参考文献：
[1]毛静.试论舞蹈艺术教育对于大学生素质教育的促进作用[J].黄河之声，2018（06）：101.
[2]彭立嵘，钟世华.艺术教育在大学生素质教育中的作用研究[J].科技风，2014（23）：213.
[3]韩慧.艺术教育在强化大学生素质教育中的作用研究[J].延安大学学报（社会科学版），2013，35（03）：126-128.
作者简介：张璨（1983—），博士，讲师，主要研究方向：高师舞蹈理论与教学研究。