【摘 要】
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目的评价在儿科护理学中应用TBL结合翻转课堂教学方法的效果。方法选择我校护理专业的120名学生为研究对象,随机分为对照组、观察组各60名。对照组采取传统授课方式结合多媒
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目的评价在儿科护理学中应用TBL结合翻转课堂教学方法的效果。方法选择我校护理专业的120名学生为研究对象,随机分为对照组、观察组各60名。对照组采取传统授课方式结合多媒体进行辅助教学,观察组采取TBL结合翻转课堂教学方法,比较两组学生问卷调查与综合成绩的结果。结果观察组学生问卷调查结果明显比对照组优,并且观察组学生随堂测试成绩与主观题得分均比对照组高,P<0.05。结论在儿科护理学中采用TBL与翻转课堂相结合的教学方法,可以显著提高学生的学习成绩,提升儿科护理学教学成果水平,值得进行推广。
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