【摘 要】
:
调查在校流动儿童的认知特征和社会适应状况,显示出部分流动儿童的认知特征和社会适应方面存在明显的问题.提出培养流动儿童形成良好认知特征和促进其社会适应的措施:关注流
论文部分内容阅读
调查在校流动儿童的认知特征和社会适应状况,显示出部分流动儿童的认知特征和社会适应方面存在明显的问题.提出培养流动儿童形成良好认知特征和促进其社会适应的措施:关注流动儿童问题,重视改善流动儿童的待遇;重视流动儿童的品德教育,培养其良好认知特征;开展心理健康教育,培养其形成良好的社会认知和社会行为;组织课外校外活动,促进流动儿童的社会适应等.
其他文献
异化劳动理论是马克思的主要思想,也是马克思关于人的本质的问题论述的主要层面,通过对异化劳动的分析进而提出人的本质存在是社会生产实践活动.人们的社会生产实践活动总是
培养学生非智力因素是素质教育的核心内容之一.非智力因素是指智力因素以外的一切心理因素,它对人的认识过程起直接制约作用,包括动机、兴趣、情感、情绪、意志、性格等,是认
学生干部是指在大学、学院、班级、社团、学生会里担任一定职务,为同学服务,帮教师工作,是联系教师与学生的一道桥梁和纽带。学生干部一般由政治思想过硬、工作能力强、学习
一.什么是情绪劳动理论
情绪劳动理论最早由Hochschild提出,情绪劳动主要指对情绪行为的管理,也用来描述在人际互动中为表达情绪而进行的努力、计划和控制.情绪劳动既包括对
生活是人类道德生成的基础,离开了丰富多彩的现实生活,中职学校的德育就成了无源之水。中职学校德育的现状告诉我们,德育尴尬迭出、德育困境重重,只有从纯粹的理性世界和理想
亚当斯密在中,极力推崇"个人利己主义",认为,在自由经济模式下,社会经济活动的主体是受利己主义支配的"经济人",出于利己之心和道德伦理约束都将努力工作、合理经营,使资源最
情商是一个人成长道路上不可缺少的因素之一,从某种意义上讲,它比智商更能决定一个人事业的成败与幸福.随着生存环境的变化,每个人的心理、情感、认知判断发生着深刻的变化,
好奇心和探索欲望是人类认识活动必不可少的主观前提,是探索和学习的原动力、内驱力。幼儿可以说是个个好奇、好问、好探索,他们生机勃勃、精力充沛、不知疲倦地探索周围世界
解放思想的程度,决定着发展的速度、质量和水平.解放思想的立足点是现存实际问题,落脚点是解决实际问题,关键标准是实践创新突破,解放思想还应该具有宽阔的世界眼光.济南市商
大学英语分级教学是现在很多高校普遍开展的一种教学模式.本文以大学英语分级教学高级班为例,分析了分级教学对学生和教师的要求,分级教学的理论基础,以及分级教学的教学目标