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度过漫长的寒假，同学们纷纷来到学校，这是开学的第一节课。今天的课堂比平日活跃许多，同学们一个个争先恐后地举起手，说出自己的见解，闾老师的脸上露出欣慰的笑容。为何孩子们如此感兴趣？
原来这一节课的内容是《美好的节日》，第一张幻灯片展示的是一家三口坐在桌上吃着年夜饭，第二张幻灯片展示的是一家人一起看春晚，第三张幻灯片展示的是全家人穿上崭新的衣服，去拜年的情景，第四张幻灯片展示的是一位长辈把红包给小朋友。
闾老师问：“看了这四幅图，知道这是什么节日吗？”
“春节。”同学们异口同声地回答。
闾老师点点头：“尽管春节过去了一段时间，但过春节的情景依然停留在我们的脑海里。谁来说说你为什么喜欢春节？”
“老师，我喜欢春节的原因是那几天天天都可以吃上美味佳肴。”小胖边说边用手抹了抹嘴，一副意犹未尽的样子。
同桌小轩朝他投去一脸鄙夷的眼神：“老师，我喜欢春节的理由是，到了春节，家人可以聚在一起。平常大家都是在各地工作，都是电话联系，春节时，大家都回来了。”
“春节时可以得到好多红包。”“春节时可以放烟花……”
闾老师频频点头，同学们的话语中夹杂着兴奋，眼神中透露着喜悦，大家的话语让同学们又回到了春节中去了：“同学们，那我们将自己如何度过美好的春节写下来吧！”
只思考了一会儿，好多同学就胸有成竹地写了起来。
那我们就期待三天后的作文展示吧。
沙龙现场一
“捷足先登”的成轩
转眼三天过去了。这不，闾老师走进作文沙龙活动室，刚走到讲台上，正欲开口说话，成轩手拿作文本，就走了上去。
“同学们，这节是我们的作文展示课，我想第一个展示。”成轩说完后，一脸恳切地看着老师，台下有几个同学举起手，“老师，选我。”
闾老师不忍拒绝成轩，轻声说：“那好吧，你来。”
“谢谢老师，请大家看我的习作《大红灯笼高高挂》”，成轩说着，把手里的作文本放在展示台上，于是，大屏幕上就出现了他的习作。
大红灯笼高高挂
◎成 轩
“恭喜你发财，恭喜你精彩……”春节临近，大街小巷洋溢着一派喜气洋洋的气氛，家家户户张灯结彩，好不热闹。欢庆新年的音乐奏响了中华儿女心中道不尽的喜悦，迎来了万众瞩目的新年。
我家自然也不例外，刚吃完午饭，爸爸就拉着我和表弟去店里挂灯笼。爸爸先将火红的灯笼、支柱与挂钩从封袋里取出，然后一手压住灯笼，一手抓着支柱，对我俩说道：“看好了，要这样才能撑起灯笼。”说着，用支柱一端突出的两边塞进底部的孔内，接着将灯笼拉直，使劲将支柱按入灯笼里，把它压弯，用上面凸出的两处顶着上端的两个孔，最后用钩子一钩，一个大红灯笼便出现在我们眼前。
看到这红扑扑的灯笼，我与弟弟也跃跃欲试，一人取出一个灯笼，便开工干起来。看着表弟娴熟地把支柱插入灯笼内，再瞅瞅我的灯笼——上下的孔怎么也对不准，不管我怎么扭、按、掐、拧，它都像在跟我作对似的，偏不让我把它装好。老爸告诉我：“心急吃不了热豆腐。”我耐下心来，对准孔后，再拉直，安支柱，一个漂亮的灯笼出现在我的面前。那一刻，兴奋弥漫了我的全身。
奋斗了将近一个小时，终于完成了56个灯笼。老爸支好梯子，要挂灯笼了。他站在梯子上，負责挂灯笼，我与表弟负责递灯笼。我抓起四个灯笼，火急火燎地冲向爸爸，生怕被表弟抢先。表弟见势，自然不甘落后，也抓起四个灯笼冲向老爸。我提起一个灯笼伸向老爸，忽见一只手抢在我前面已经把灯笼递给他，然后便看到表弟一脸狡黠的笑，留下我一人在那儿发呆。
爸爸则娴熟地把一个个灯笼挂在灯管上，听着我们在下面吵吵闹闹。眼看着一个个红扑扑的灯笼挂在灯管上，欢迎新年的到来，屋子里立刻充满了欢乐的气氛。
“新年到，新年到……”看着自己辛勤换来的成果，终于明白劳动的快乐。
沙龙现场二 点评发言明技法
“我来说题目。”陈醒言说，“他题目拟得有吸引力。‘大红灯笼高高挂’，题目就充满了喜庆，很有诗意。读了题目，我们迫不及待地要去读他的习作。”
陈醒言刚坐下，同桌站了起来：“老师，你看，成轩的习作开头用歌词导入，能激发起我们的兴趣，刚才看到这一段话，我就小声地哼唱起来了……您不是经常告诉我们，好的开头就是成功的一半。”同桌说完后，朝陈醒言扬了扬眉。
“老师，我来补充，提到歌曲，你看，成轩的结尾也是以歌曲结尾，这叫首尾呼应，而且，结尾升华了习作的中心。”陈醒言朝同桌吐了吐舌头。
“老师，我认为过节最讲究的是氛围和节日的感觉，成轩的作文里，就关注到了这一点，你瞧，欢庆新年的音乐，家家户户门前挂的灯笼，都在告诉着我们春节的美好。”吴红说。
李老师见点评高手周浩勤一直没有发言，点名道：“周浩勤，说说你的高见吧。”
周浩勤点评道：“节日多数是欢快热闹、喜庆祥和、多姿多彩的。所以，我们在描写节日时，要注意渲染出环境和节日的气氛，表现出节日的特点。在成轩的这篇作文里，就体现出来了，《恭喜发财》的音乐，挂起的大红灯笼，体现出了喜庆的气氛。写文章最重要的是表真情，只有表露出真情了，写出来的文章才有真实感。在这篇作文里，成轩以挂灯笼为素材，从爸爸的示范，到‘我’的尝试，再到递灯笼，有序地介绍清楚了事情的过程，读着他的作文，读者就仿佛看到了那一幕场景。我最欣赏的是成轩在写尝试撑起灯笼的那一段，通过一连串的动作，写出了挂灯笼的一波三折，这也正是在结尾处他点明的那样‘终于明白劳动的快乐’。”
周浩勤一点评完，大家都不约而同地为他鼓起了掌。
“还有一句可圈可点。描写表弟动作的娴熟，是为了凸显我动作的生疏，更能体现出当自己撑起灯笼那一刻的兴奋。”周浩勤的补充又得到了大家的认可。
得到同学们这么多赞誉，成轩的嘴角慢慢咧开了，同学们也很开心，在大家的交流中，如何写好节日也更清晰了。
原来这一节课的内容是《美好的节日》，第一张幻灯片展示的是一家三口坐在桌上吃着年夜饭，第二张幻灯片展示的是一家人一起看春晚，第三张幻灯片展示的是全家人穿上崭新的衣服，去拜年的情景，第四张幻灯片展示的是一位长辈把红包给小朋友。
闾老师问：“看了这四幅图，知道这是什么节日吗？”
“春节。”同学们异口同声地回答。
闾老师点点头：“尽管春节过去了一段时间，但过春节的情景依然停留在我们的脑海里。谁来说说你为什么喜欢春节？”
“老师，我喜欢春节的原因是那几天天天都可以吃上美味佳肴。”小胖边说边用手抹了抹嘴，一副意犹未尽的样子。
同桌小轩朝他投去一脸鄙夷的眼神：“老师，我喜欢春节的理由是，到了春节，家人可以聚在一起。平常大家都是在各地工作，都是电话联系，春节时，大家都回来了。”
“春节时可以得到好多红包。”“春节时可以放烟花……”
闾老师频频点头，同学们的话语中夹杂着兴奋，眼神中透露着喜悦，大家的话语让同学们又回到了春节中去了：“同学们，那我们将自己如何度过美好的春节写下来吧！”
只思考了一会儿，好多同学就胸有成竹地写了起来。
那我们就期待三天后的作文展示吧。
沙龙现场一
“捷足先登”的成轩
转眼三天过去了。这不，闾老师走进作文沙龙活动室，刚走到讲台上，正欲开口说话，成轩手拿作文本，就走了上去。
“同学们，这节是我们的作文展示课，我想第一个展示。”成轩说完后，一脸恳切地看着老师，台下有几个同学举起手，“老师，选我。”
闾老师不忍拒绝成轩，轻声说：“那好吧，你来。”
“谢谢老师，请大家看我的习作《大红灯笼高高挂》”，成轩说着，把手里的作文本放在展示台上，于是，大屏幕上就出现了他的习作。
大红灯笼高高挂
◎成 轩
“恭喜你发财，恭喜你精彩……”春节临近，大街小巷洋溢着一派喜气洋洋的气氛，家家户户张灯结彩，好不热闹。欢庆新年的音乐奏响了中华儿女心中道不尽的喜悦，迎来了万众瞩目的新年。
我家自然也不例外，刚吃完午饭，爸爸就拉着我和表弟去店里挂灯笼。爸爸先将火红的灯笼、支柱与挂钩从封袋里取出，然后一手压住灯笼，一手抓着支柱，对我俩说道：“看好了，要这样才能撑起灯笼。”说着，用支柱一端突出的两边塞进底部的孔内，接着将灯笼拉直，使劲将支柱按入灯笼里，把它压弯，用上面凸出的两处顶着上端的两个孔，最后用钩子一钩，一个大红灯笼便出现在我们眼前。
看到这红扑扑的灯笼，我与弟弟也跃跃欲试，一人取出一个灯笼，便开工干起来。看着表弟娴熟地把支柱插入灯笼内，再瞅瞅我的灯笼——上下的孔怎么也对不准，不管我怎么扭、按、掐、拧，它都像在跟我作对似的，偏不让我把它装好。老爸告诉我：“心急吃不了热豆腐。”我耐下心来，对准孔后，再拉直，安支柱，一个漂亮的灯笼出现在我的面前。那一刻，兴奋弥漫了我的全身。
奋斗了将近一个小时，终于完成了56个灯笼。老爸支好梯子，要挂灯笼了。他站在梯子上，負责挂灯笼，我与表弟负责递灯笼。我抓起四个灯笼，火急火燎地冲向爸爸，生怕被表弟抢先。表弟见势，自然不甘落后，也抓起四个灯笼冲向老爸。我提起一个灯笼伸向老爸，忽见一只手抢在我前面已经把灯笼递给他，然后便看到表弟一脸狡黠的笑，留下我一人在那儿发呆。
爸爸则娴熟地把一个个灯笼挂在灯管上，听着我们在下面吵吵闹闹。眼看着一个个红扑扑的灯笼挂在灯管上，欢迎新年的到来，屋子里立刻充满了欢乐的气氛。
“新年到，新年到……”看着自己辛勤换来的成果，终于明白劳动的快乐。
沙龙现场二 点评发言明技法
“我来说题目。”陈醒言说，“他题目拟得有吸引力。‘大红灯笼高高挂’，题目就充满了喜庆，很有诗意。读了题目，我们迫不及待地要去读他的习作。”
陈醒言刚坐下，同桌站了起来：“老师，你看，成轩的习作开头用歌词导入，能激发起我们的兴趣，刚才看到这一段话，我就小声地哼唱起来了……您不是经常告诉我们，好的开头就是成功的一半。”同桌说完后，朝陈醒言扬了扬眉。
“老师，我来补充，提到歌曲，你看，成轩的结尾也是以歌曲结尾，这叫首尾呼应，而且，结尾升华了习作的中心。”陈醒言朝同桌吐了吐舌头。
“老师，我认为过节最讲究的是氛围和节日的感觉，成轩的作文里，就关注到了这一点，你瞧，欢庆新年的音乐，家家户户门前挂的灯笼，都在告诉着我们春节的美好。”吴红说。
李老师见点评高手周浩勤一直没有发言，点名道：“周浩勤，说说你的高见吧。”
周浩勤点评道：“节日多数是欢快热闹、喜庆祥和、多姿多彩的。所以，我们在描写节日时，要注意渲染出环境和节日的气氛，表现出节日的特点。在成轩的这篇作文里，就体现出来了，《恭喜发财》的音乐，挂起的大红灯笼，体现出了喜庆的气氛。写文章最重要的是表真情，只有表露出真情了，写出来的文章才有真实感。在这篇作文里，成轩以挂灯笼为素材，从爸爸的示范，到‘我’的尝试，再到递灯笼，有序地介绍清楚了事情的过程，读着他的作文，读者就仿佛看到了那一幕场景。我最欣赏的是成轩在写尝试撑起灯笼的那一段，通过一连串的动作，写出了挂灯笼的一波三折，这也正是在结尾处他点明的那样‘终于明白劳动的快乐’。”
周浩勤一点评完，大家都不约而同地为他鼓起了掌。
“还有一句可圈可点。描写表弟动作的娴熟，是为了凸显我动作的生疏，更能体现出当自己撑起灯笼那一刻的兴奋。”周浩勤的补充又得到了大家的认可。
得到同学们这么多赞誉，成轩的嘴角慢慢咧开了，同学们也很开心，在大家的交流中，如何写好节日也更清晰了。