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《课程标准》明确指出：初中思想品德课程的任务是引领学生感悟人生的意义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶是非观念，学做负责任的公民，过健康的生活。思品达标的过程，是道德认识，道德情感，道德行为统一的过程。这个过程需要学生积极、主动地参与，能动地接受，自觉地发展。
初中思想品德教学“回归学生主体”的策略与实践
【摘 要】
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《课程标准》明确指出：初中思想品德课程的任务是引领学生感悟人生的意义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶是非观念，学做负责任的公民，过健康的生活。思品达标
【机 构】
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睢宁县第二中学
【出 处】
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徐州教育学院学报
【发表日期】
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2008年2期
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