【摘 要】
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<正>随着我国教育事业的蓬勃发展,在创新能力与理论知识的有效结合的教育背景下,如果还依赖着传统的教学手段,就很难达到小学数学三位一体的教学目标。在新课程改革的推动下,
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<正>随着我国教育事业的蓬勃发展,在创新能力与理论知识的有效结合的教育背景下,如果还依赖着传统的教学手段,就很难达到小学数学三位一体的教学目标。在新课程改革的推动下,需要小学数学教师不断提高对新教材的理解与掌握能力,凸显挖掘教材手段和应对新课程改革的对策就显得尤为重要。一、小学数学教师挖掘教材手段存在的问题1.挖掘方法存在错误近年来,新课程改革进程蒸蒸日上,大部分教师还在遵循原有的教材挖
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