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文章提出在高等数学课程教学中应对教材内容、文化内涵和课堂时空方面进行三维延伸,以克服传统教学的局限,利于学科融合和学生知识提升、人文精神培养及实践与创新能力的发展。
高等数学课程教学中的三维延伸
【摘 要】
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文章提出在高等数学课程教学中应对教材内容、文化内涵和课堂时空方面进行三维延伸,以克服传统教学的局限,利于学科融合和学生知识提升、人文精神培养及实践与创新能力的发展
【机 构】
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河南工业大学理学院数学系
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2021年4期
【基金项目】
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河南工业大学教改课题“高等数学教学中‘三维目标’延伸的思考与实践”资助的部分研究成果(编号：26510052)
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