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通过问题串的设置,引导学生类比圆的研究过程对椭圆的标准方程进行了推导,在整个教学过程中,能够大胆放手让学生讨论、探究,从而发现问题并解决问题。
《椭圆的标准方程》案例分析
【摘 要】
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通过问题串的设置,引导学生类比圆的研究过程对椭圆的标准方程进行了推导,在整个教学过程中,能够大胆放手让学生讨论、探究,从而发现问题并解决问题。
【机 构】
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南京市六合区程桥高级中学
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2013年36期
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