【摘 要】
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目的:研究延续赋能教育结合专病一体化随访干预对炎性反应性肠病患者疗效及IBDQ评分、SCL-90评分的影响.方法:选取收治的炎性反应性肠病患者80例作为研究对象,依据随机数字表将患者分为观察组和对照组各40例,观察组患者采取延续赋能教育结合专病一体化随访干预,对照组患者采取延续赋能教育干预,两组患者的干预时间均为12 w.观察两组患者干预前、干预后的疾病复发情况、不良风险事件发生率、IBDQ评分、SCL-90评分之间的差异.结果:观察组患者的复发率5.00％显著低于对照组患者的25.00％,差异有统计学意
【机 构】
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天津市人民医院消化内科,天津 300131
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目的:研究延续赋能教育结合专病一体化随访干预对炎性反应性肠病患者疗效及IBDQ评分、SCL-90评分的影响.方法:选取收治的炎性反应性肠病患者80例作为研究对象,依据随机数字表将患者分为观察组和对照组各40例,观察组患者采取延续赋能教育结合专病一体化随访干预,对照组患者采取延续赋能教育干预,两组患者的干预时间均为12 w.观察两组患者干预前、干预后的疾病复发情况、不良风险事件发生率、IBDQ评分、SCL-90评分之间的差异.结果:观察组患者的复发率5.00％显著低于对照组患者的25.00％,差异有统计学意义(P<0.05).观察组患者发生肠瘘、肠出血、关节炎以及胰腺炎等不良事件情况显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).经过干预后,除精神病性,两组患者的躯体化症状、强迫症状、人际关系以及抑郁和焦虑、敌对、偏执、恐怖等情况得分均比干预前显著下降,且观察组患者的躯体化症状、强迫症状、人际关系以及抑郁和焦虑、敌对、偏执、精神病性、恐怖等情况得分均小于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组患者的IBDQ评分均显著下降,且观察组患者的IBDQ评分显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:延续赋能教育结合专病一体化随访干预对炎性反应性肠病患者的复发情况以及不良风险事件发生率显著下降,患者的IBDQ评分、SCL-90评分显著改善.
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