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随着新课改的实施，“大单元”以全局的观念、宏大的视野推进语文学习。深度学习是一个自我唤醒、自我创造的过程。“大单元学习”与“深度学习”二者是并行不悖、相辅相成的关系。从情境、任务、活动三个角度处理好“大单元学习”与“深度学习”之间的关系，可以提升学生语文学习的有效性。
高中语文大单元视域下的深度学习——以统编版必修教材“文学阅读与写作”单元为例
【摘 要】
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随着新课改的实施，“大单元”以全局的观念、宏大的视野推进语文学习。深度学习是一个自我唤醒、自我创造的过程。“大单元学习”与“深度学习”二者是并行不悖、相辅相成的关系。从情境、任务、活动三个角度处理好“大单元学习”与“深度学习”之间的关系，可以提升学生语文学习的有效性。
【机 构】
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江苏省海安市立发中学
【出 处】
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语文教学之友
【发表日期】
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2022年06期
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期刊
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