【摘 要】
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步入初三阶段后,由于学生面临沉重的学习压力,课业负担重。而变革落后的教学模式,运用新颖独特的教学手段,认真地分析学生掌握数学知识的状况,促使每个层次的学生都能取得进
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步入初三阶段后,由于学生面临沉重的学习压力,课业负担重。而变革落后的教学模式,运用新颖独特的教学手段,认真地分析学生掌握数学知识的状况,促使每个层次的学生都能取得进步,成为初三数学教师的重要职责。为此,在初三阶段的课堂教学中,教师应巧妙地运用各种有效的教学策略,善于运用切实可行的教学方式,设计“合作、展示、反馈”的教学环节,促使师生的交流与合作,切实了解到所有学生的学习水平,以推动课堂教学质量的全面提高。
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