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摘 要：英语短文填词题是福建英语高考2009年采用的新题型。此题重点考查学生单词拼写、语言基础知识、语篇理解和语言表达能力。为了更好地了解和掌握这一新题型，英语教育者和学习者很要必要了解格式塔理论在英语短文填词题中的应用。
关键词：格式塔理论；完形填空；短文填词
一、引言
短文填词题是福建2009年开始采用的高考英语新题型，删除了已经使用多年的短文改错题。这种题型的变化不仅体现了福建省高考英语自主命题中的新探索，而且顺应了《普通高中英语课程标准（实验）》的要求：“终结性评价必须以考查学生综合语言运用能力为目标， 增加具体语境的应用型试题，增加主观题”。英语短文填词来自于格式塔心理学，但是目前对于格式塔心理学和英语短文填词关系的研究还比较少。因此，为了掌握和征服福建高考英语短文填词，英语教师和学生很有必要深入地了解这种关系。
二、英语短文填词题概述
1.英语短文填词的起源与发展
目前，全国高考英语试卷共19卷，只有福建卷采用短文填词题。虽然短文填词是高考英语的新题型，但是对于它的起源，大家都不会陌生。短文填词题实际上是完形填空一种变换形式。[1]完形填空是目前广泛应用于外语教学和测试中的一种语言练习或是测试方式。最早出现于20世纪50年代。题目设计者将一篇短文中的一些单词删去，同时保留空白的地方，由学生将删去的词汇复原。短文中删去词汇使得短文形体不整，填空将短文复原就是使其形态完整，所以称为完形填空。[2]完形填空一般有两种模式：一种是单项选择完形填空这一形式，目前我国英语教学和测试中使用的完形填空题目就基本上是这种形式；另一种则是半开放试题模式，即不给出答案选项，又对学生答题给予一些提示，例如给出单词首字母。而福建高考英语中的短文填词就是属于这后一种模式。
2.福建高考英语短文填词的命题特点
短文填词以一篇约130个词的短文为载体，要求考生根据文本语境和提示，在短文的空格内填入一个适当的单词，使短文意思连贯、通顺。该试题综合考查考生单词拼写、语言基础知识、语篇理解能力和语言表达能力，要求考生在理解短文内容的基础上，把握主旨大意，运用所学语言知识填空，使短文语篇完整。
三、 格式塔心理学与英语短文填词题
1.格式塔心理学概论
格式塔心理学是现代心理学界的主要流派之一。“格式塔”是德文“Gastalt"的音译，主要指完形，诞生于1912年的德国。它强调经验和行为的整体性，认为整体不等于且大于部分之和，主张从整体的动力结构来研究心理现象。[3]格式塔心理学的主要原理是：心理现象是一个整体，一种组织的完整形体；部分相加不等于整体，整体不能还原为部分，整体先于部分而存在，并且制约着各个部分的性质和意义。
2.格式塔整体性原则与短文填词
从上文可知，短文填词是完形填空的一种模式。而完形填空法的产生与格式塔心理学得整体性原则有着密切的关系。格式塔心理学家认为，由于经验的作用，人类会把缺损结构看成是完整的，下意识地把形状中的空缺填补上去。也就是说人们都有一种自然的心理倾向来填充某一图式中的空缺。对于不完整的语言现象而言，人们也有这种补全心理。因此，任何一个语句、语段或语篇，若出现了短缺，人们就会根据已有的信息和对其整体的认知确定出语句、语篇或语篇中缺少了的内容。
根据格式塔心理学的整体性原则，英国学者威尔逊泰勒（Wilson Taylor）在1953年首先设计出完形填空。他认为，人的阅读过程也是完形的，把一个句子或一篇短文去掉几个词，就好像有空缺的图形一样，人们会无意识地把它们填补上去，使之成为完整的句子或文章。格式塔心理学理论还指出人的大脑有整体识别图形的趋向，越是熟悉的图形越是容易识别。同样在用短文题词题进行语言测试时，学生的整体语言知识会帮助他推断文章空白处的词语，学生对所用语言熟悉程度越高，还原率越高。
四、 格式塔心理学对英语短文填词的解题指导
下面以2012年福建省高考英语试题中的短文填词为例，谈谈在格式塔心理学对英语短文填词的解题指导。
第一节短文填词（共10小题，每小题1分，满分10分）
People often don’ t do what they really want to for fear
of failure. You don't apply for a job case you don't
76. ____
get it. You don't perform at the school concert b ___ others
77. ______
might laugh at you. A lack of confidence can l____ to a lot
78. _____
of suffering. The key to o____ this problem is to believe in
79. ______
yourself. This might be ____（容易）said than done， but there
80. ______
are many w___ to help you do this. Talk about your problem
81.______
with a friend or look _____ advice on the Internet. Imagine 82. ______
yourself being ____（成功）and practise breathing techniques 83. ______
to keep you calm when you get nervous. And the ___important 84. ______
thing is： believe you can do it. When you've __ （学会）to do
85. ______
that， you are well on your way.
1.把握短文的主旨大意
在做短文填词之前，首先要通读全文，这是由格式塔心理学决定的。虽然短文中的空缺部分会对阅读造成障碍，但已知部分已有足够的信息帮助考生对文章的内容有整体的把握。另外，要特别注重短文的首句，首句是完整的句子、不挖空，它往往是文章的主旨句，可以起到限定主题范围和段落基调的作用。如：2012福建卷短文填词的首句“People often don't do what they really want to for fear of failure. "就是一句非常有效地主题句，它有助于考生预测文章主题——如何克服害怕失败的心理。
2.注重词形的变化
短文填词考查词汇的拼写能力，但并非写出意思正确的单词就大功告成，学生应根据具体语境，结合词形变化，作出正确的答案。常见的词形变化包括：动词的时态、语态、非谓语形式等，名词的单复数变化以及代词、形容词、副词等。如2012福建卷79题“The key to o____ this problem..." 多数学生都知道应该填“克服”，但是不少学生写出来的是overcome， 这是由于他们没有注意到the key to后应该跟名词，因此该题的答案是动名词overcoming。
3.运用短语和固定搭配
短语和词汇的固定搭配在句子和语篇中的使用也是短文填词设题主要考点之一，解题时要特别注意。如第76题“You don't apply for a job _____ case you don't get it. ”考生可以根据对短语词汇的掌握，得出“in case以防”这个答案。同样地，第78题和82题则分别考的是“lead to”和“look for"的固定用法。
4.确定短文中的逻辑关系
短文填词是一篇有完整内容的文章，其各个句子之间有着逻辑上必然的联系，仅依靠语法关系判断空缺部分是远远不够的。[4]因此，考生必须根据句子的结构、语法、语篇等信息，弄清空缺部分与其它部分的逻辑关系：并列，选择，转折，递进，让步或因果等，通过逻辑推理，对比等手段最后确定出正确的答案。例如第77题“You don't perform at the school concert b ____ others might laugh at you.”考生可以根据句意判断出本句的逻辑关系是因果关系，则可以写出正确答案because。
五、结语
总而言之，短文填词是福建高考自主命题的新尝试，但是其重要性显而易见。短文填词来源于格式塔心理学，格式塔心理学反过来对短文填词又有指导意义。教师应注意从格式塔心理学得原则进行分析，从而提高学生的短文填词水平，使其掌握解题技巧。
参考文献
[1] 高兰生，陈辉岳. 英语测试论[M]. 南宁：广西教育出版社，1996.
[2] 武尊民. 英语测试的理论与实践[M]. 北京：外语教学与研究出版社，2008.
[3] 周延明，王淑杰. 心理认知理论与外语教学研究[M]. 北京：北京大学出版社，2010.
[4] 秦明星. 格式塔理论与英语完形填空的关系研究[J]. 哈尔滨职业技术学院学报，2011.
关键词：格式塔理论；完形填空；短文填词
一、引言
短文填词题是福建2009年开始采用的高考英语新题型，删除了已经使用多年的短文改错题。这种题型的变化不仅体现了福建省高考英语自主命题中的新探索，而且顺应了《普通高中英语课程标准（实验）》的要求：“终结性评价必须以考查学生综合语言运用能力为目标， 增加具体语境的应用型试题，增加主观题”。英语短文填词来自于格式塔心理学，但是目前对于格式塔心理学和英语短文填词关系的研究还比较少。因此，为了掌握和征服福建高考英语短文填词，英语教师和学生很有必要深入地了解这种关系。
二、英语短文填词题概述
1.英语短文填词的起源与发展
目前，全国高考英语试卷共19卷，只有福建卷采用短文填词题。虽然短文填词是高考英语的新题型，但是对于它的起源，大家都不会陌生。短文填词题实际上是完形填空一种变换形式。[1]完形填空是目前广泛应用于外语教学和测试中的一种语言练习或是测试方式。最早出现于20世纪50年代。题目设计者将一篇短文中的一些单词删去，同时保留空白的地方，由学生将删去的词汇复原。短文中删去词汇使得短文形体不整，填空将短文复原就是使其形态完整，所以称为完形填空。[2]完形填空一般有两种模式：一种是单项选择完形填空这一形式，目前我国英语教学和测试中使用的完形填空题目就基本上是这种形式；另一种则是半开放试题模式，即不给出答案选项，又对学生答题给予一些提示，例如给出单词首字母。而福建高考英语中的短文填词就是属于这后一种模式。
2.福建高考英语短文填词的命题特点
短文填词以一篇约130个词的短文为载体，要求考生根据文本语境和提示，在短文的空格内填入一个适当的单词，使短文意思连贯、通顺。该试题综合考查考生单词拼写、语言基础知识、语篇理解能力和语言表达能力，要求考生在理解短文内容的基础上，把握主旨大意，运用所学语言知识填空，使短文语篇完整。
三、 格式塔心理学与英语短文填词题
1.格式塔心理学概论
格式塔心理学是现代心理学界的主要流派之一。“格式塔”是德文“Gastalt"的音译，主要指完形，诞生于1912年的德国。它强调经验和行为的整体性，认为整体不等于且大于部分之和，主张从整体的动力结构来研究心理现象。[3]格式塔心理学的主要原理是：心理现象是一个整体，一种组织的完整形体；部分相加不等于整体，整体不能还原为部分，整体先于部分而存在，并且制约着各个部分的性质和意义。
2.格式塔整体性原则与短文填词
从上文可知，短文填词是完形填空的一种模式。而完形填空法的产生与格式塔心理学得整体性原则有着密切的关系。格式塔心理学家认为，由于经验的作用，人类会把缺损结构看成是完整的，下意识地把形状中的空缺填补上去。也就是说人们都有一种自然的心理倾向来填充某一图式中的空缺。对于不完整的语言现象而言，人们也有这种补全心理。因此，任何一个语句、语段或语篇，若出现了短缺，人们就会根据已有的信息和对其整体的认知确定出语句、语篇或语篇中缺少了的内容。
根据格式塔心理学的整体性原则，英国学者威尔逊泰勒（Wilson Taylor）在1953年首先设计出完形填空。他认为，人的阅读过程也是完形的，把一个句子或一篇短文去掉几个词，就好像有空缺的图形一样，人们会无意识地把它们填补上去，使之成为完整的句子或文章。格式塔心理学理论还指出人的大脑有整体识别图形的趋向，越是熟悉的图形越是容易识别。同样在用短文题词题进行语言测试时，学生的整体语言知识会帮助他推断文章空白处的词语，学生对所用语言熟悉程度越高，还原率越高。
四、 格式塔心理学对英语短文填词的解题指导
下面以2012年福建省高考英语试题中的短文填词为例，谈谈在格式塔心理学对英语短文填词的解题指导。
第一节短文填词（共10小题，每小题1分，满分10分）
People often don’ t do what they really want to for fear
of failure. You don't apply for a job case you don't
76. ____
get it. You don't perform at the school concert b ___ others
77. ______
might laugh at you. A lack of confidence can l____ to a lot
78. _____
of suffering. The key to o____ this problem is to believe in
79. ______
yourself. This might be ____（容易）said than done， but there
80. ______
are many w___ to help you do this. Talk about your problem
81.______
with a friend or look _____ advice on the Internet. Imagine 82. ______
yourself being ____（成功）and practise breathing techniques 83. ______
to keep you calm when you get nervous. And the ___important 84. ______
thing is： believe you can do it. When you've __ （学会）to do
85. ______
that， you are well on your way.
1.把握短文的主旨大意
在做短文填词之前，首先要通读全文，这是由格式塔心理学决定的。虽然短文中的空缺部分会对阅读造成障碍，但已知部分已有足够的信息帮助考生对文章的内容有整体的把握。另外，要特别注重短文的首句，首句是完整的句子、不挖空，它往往是文章的主旨句，可以起到限定主题范围和段落基调的作用。如：2012福建卷短文填词的首句“People often don't do what they really want to for fear of failure. "就是一句非常有效地主题句，它有助于考生预测文章主题——如何克服害怕失败的心理。
2.注重词形的变化
短文填词考查词汇的拼写能力，但并非写出意思正确的单词就大功告成，学生应根据具体语境，结合词形变化，作出正确的答案。常见的词形变化包括：动词的时态、语态、非谓语形式等，名词的单复数变化以及代词、形容词、副词等。如2012福建卷79题“The key to o____ this problem..." 多数学生都知道应该填“克服”，但是不少学生写出来的是overcome， 这是由于他们没有注意到the key to后应该跟名词，因此该题的答案是动名词overcoming。
3.运用短语和固定搭配
短语和词汇的固定搭配在句子和语篇中的使用也是短文填词设题主要考点之一，解题时要特别注意。如第76题“You don't apply for a job _____ case you don't get it. ”考生可以根据对短语词汇的掌握，得出“in case以防”这个答案。同样地，第78题和82题则分别考的是“lead to”和“look for"的固定用法。
4.确定短文中的逻辑关系
短文填词是一篇有完整内容的文章，其各个句子之间有着逻辑上必然的联系，仅依靠语法关系判断空缺部分是远远不够的。[4]因此，考生必须根据句子的结构、语法、语篇等信息，弄清空缺部分与其它部分的逻辑关系：并列，选择，转折，递进，让步或因果等，通过逻辑推理，对比等手段最后确定出正确的答案。例如第77题“You don't perform at the school concert b ____ others might laugh at you.”考生可以根据句意判断出本句的逻辑关系是因果关系，则可以写出正确答案because。
五、结语
总而言之，短文填词是福建高考自主命题的新尝试，但是其重要性显而易见。短文填词来源于格式塔心理学，格式塔心理学反过来对短文填词又有指导意义。教师应注意从格式塔心理学得原则进行分析，从而提高学生的短文填词水平，使其掌握解题技巧。
参考文献
[1] 高兰生，陈辉岳. 英语测试论[M]. 南宁：广西教育出版社，1996.
[2] 武尊民. 英语测试的理论与实践[M]. 北京：外语教学与研究出版社，2008.
[3] 周延明，王淑杰. 心理认知理论与外语教学研究[M]. 北京：北京大学出版社，2010.
[4] 秦明星. 格式塔理论与英语完形填空的关系研究[J]. 哈尔滨职业技术学院学报，2011.